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吴波清 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
高中阶段物理课程内容较多,需要教师结合新课程教学目标进行教学设计,将物理实验、物理知识点融入课堂当中,帮助学生进一步了解实验课程。本文从对实验教学重视程度不高、学生实验操作能力不强两个角度对高中物理教学现状进行了分析;又从转变教师教学意识、丰富教学完整性、积极开展物理实验活动三个方面对运用演示实验突破高中物理教学难点的策略进行了整理,希望为关注这一话题的人们提供参考。 相似文献
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