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教学年级:五年级
教学课时:1课时
教学目标:
1.知识与技能:指导学生认识切分音及切分节奏、附点节奏,在歌曲演唱中唱准切分音,附点节奏,了解依曲填词的音乐改编形式.
2. 过程与方法:通过欣赏、比较、朗诵、演奏等形式,加深对歌曲旋律、节奏、情绪的理解,为唱好歌曲做准备. 相似文献
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“让我一次爱个够,给你我所有,让我一次爱个够,现在和以后……”,当这首歌在春节晚会上推出后,立刻风靡了大陆,引起了不少青少年朋友的兴趣,有时走在路上也会冷不丁地狂吼一句:“让我一次爱个够”。有人说这歌词痛快、酣畅、有力。真是这样吗?让我们来分析一下;“除非是你的温柔,不做别的追求,除非是你跟我走,没有别的等候。我的黑夜比白天多,不要 相似文献
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分析劣质煤的燃烧特性,通过调整一,二次风方法来调整锅炉燃烧,以保证机组安全稳定运行. 相似文献
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油气资源是当今世界重要的能源之一,在国民经济中占有举足轻重的地位.作为油田的建设者和保卫者,维护油田利益,防止油气资源流失是摆在我们面前的重要课题. 相似文献
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我曾经开过一节欣赏课《采茶扑蝶》,上完以后,感觉效果颇好。《采茶扑蝶》是小学音乐课本第七册上的欣赏教材,旋律易唱,结构简单,富有鲜明的民族特色。在配器上很有特点,只用了长笛、竖琴、大提琴三种乐器。在当前欣赏教学比较薄弱的情况下,用这类教材进行教学,对于提高学生的欣赏兴趣很有好处。 此课的教学目的主要有两个:一,通过对音乐的 相似文献
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音乐属于人文学科的范畴集中体现在:1.构成音乐的背景涵盖了政治、经济、宗教、历史等文化。2.多种形式的音乐包罗着当今世界科技、民族、艺术等各个领域。音乐欣赏教学应更多地以综合课的形式来扩大学生的文化视野,促进学生对音乐更深层次地体验和感受,培养学生的审美能力,提高学生的文化修养,真正使音乐教育成为人本教育。但是,音乐欣赏教学体现综合性和多元文化不能背离了音乐的本质特征,变成借音乐之名的其他学科的大杂烩,而是应借助多方面的知识来更好地聆听 相似文献
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