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吴海建 《中学化学教学参考》2020,(1):7-11
结合在学习《普通高中化学课程标准(2017年版)》和修订教科书中的认识、体会,从"育人功能与学科核心素养""教科书的结构体系""教学内容的选择与呈现"三个方面简要分析人教版《普通高中教科书·化学反应原理》的变化特点。 相似文献
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文章针对成人教育课堂教学的特点,提出了课堂授课质量评价的主观评价内容和客观评价内容,并结合评价指标的具体内容考察,对成人教育的课堂教学质量评价方法进行了探讨。 相似文献
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吴海建 《中学化学教学参考》2007,(10):5-9
面向新世纪的课程改革已进行了几年,凡参与其间的广大师生大多经历了复杂的心路历程,特别是教师们付出了艰辛的劳动,也取得课程改革和教学改革的丰硕成果。回顾几年来走过的路,揭示一些变化的形式,进行一些实质性的反思和梳理是非常必要的。《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了六个方面的课程改革目标,教师如何在教学过程中抓住重点,进一步提高教学的效率和质量,也是非常重要的。本文就有关的问题,结合自己的认识和体会,提出一些粗浅的观点,期望与广 相似文献
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敬爱的老师：
您还好吗？虽然我和我爸离开家来到了城里。然而,城市的喧嚣和闪烁的霓虹灯阻止不了我对您的思念,乡村那星星点点的灯光以及您枯瘦的身影是我心中永远的牵挂。 相似文献
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英国中小学国家课程理科教学大纲中,从“实验与探究”（ＳｃｉｅｎｃｅＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓａｎｄＩｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｓ）“生物和生命过程”（Ｌｉｆｅａｎｄｌｉｖｉｎｇｐｒｏｃｅｓｅｓ）“物质及其性质”（ＭａｔｅｒｉａｌｓａｎｄｔｈｅｉｒＰｒｏｐ... 相似文献
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吴海建 《课程.教材.教法》2006,(1)
支持当前科学教育和课程改革的两个基础性研究包括:一是对于科学本身的研究和认识,主要是指科学哲学、科学历史和科学社会学等;二是对于科学教育和教学过程的研究,主要是在科学教育领域的学习理论、学生概念的发展理论等。这两个方面的基础性研究对国外科学教育和课程改革产生了深刻的影响,而当前我国在这两方面研究对于中小学科学课程促进作用似乎还没有引起广泛的重视。 相似文献
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