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教育
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1.
以制度建设促进校长专业化
吴海梁
《江苏教育》
2008,(7):43-43
实现校长的专业化地位,需要有一系列制度支持与完善。(一)校长资格制度,校长资格认证制度是校长职业专业化的基本特征,是国家对专门从事学校教育管理的校长的基本要求,是有志成为校长的人士获得校长工作岗位的法定前提条件。(二)校长选拔制度,校长的选拔要形成新的机制,既然校长的工作是一种专业,那么在校长的选拔时也应当引入竞争机制,注重校长专业能力的高低。
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