守望家常课简约之美     

吴炎芳 《教师》2014,(18):91-92

对于语文课来说,孩子良好的听、说、读、写的语文能力正是在一节又一节朴实简约的家常课实践中逐渐形成的。所以我们不能忽视每天都要上的家常课,而偏注于打造一学期或一学年才一节的华丽公开课。我们追求实效高效的课堂,但不追求唯美的课堂。从这个意义上说,笔者认为,坚守家常课的朴实、简约、高效,才是课改舞台的主角,也是课改进入反思阶段我们应该执著追求的目标。  相似文献   

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吴炎芳 《语文教学与研究》2014,(14):18-19

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