大学英语语言教学中完形测试形式的研究     

吴燕明 《首都师范大学学报(社会科学版)》1992,(3)

在大学英语语言教学中,完形测试形式是对学生英语语言水平的综合能力进行测试的一种形式。目前设计完形测试材料主要采取意向性删词法。被设计者有意识删去构成词组关键的结构性词汇、表明词与词和句子与句子之间关系的结构性词汇、影响选文整体概念表述一致的词汇,在这三类完形项目中,后者均比前者难度大。在设计完形测试材料时,要注意按比例配置完形项目,根据测试实际需要适当调整测试材料的难度,使之更具科学性。  相似文献   

合作畅想曲:取长补短的学习     

吴燕明 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)

合作型学校是由美国明尼苏达大学的大卫·约翰逊和罗杰·约翰逊经过近40年的研究提出的一种新办学理念,在西方,尤其在美国的中小学有着广泛的实践基础。合作型学校的探索不仅能为合作学习的实施提供良好的环境,而且可以使合作精神在教学与管理两个层面得以延展与整合,从而用合作原理对一所学校学生的学习、教师的教学和行政人员的管理从理念上予以统整、在实践上加以规范,使合作成为一所学校的文化内核。可以说,团队是合作型学校的组织基础和组织保障,合作精神则是团队组织的灵魂。近些年来,上海市育人中学把建设合作型学校作为一种办学追求,在学生层面的合作学习、教师层面的团队互助和管理层面的团结协作等方面作了可喜的探索,值得其他学校借鉴与参考。  相似文献   

微课在初中语文阅读教学中的有效应用     

吴燕明 《中小学电教》2023,(6):43-45

微课是一种新型教学方式,其碎片化、互动性、高效性的特征能够在一定程度上改变传统的阅读教学模式,对提升学生的能力素养具有重要的促进作用。为此,教师在初中语文阅读教学中需要充分发挥微课的优势,利用微课帮助学生理解文章内容,优化学生的阅读学习体验,帮助学生发展。基于此,本文阐述了微课的概念,分析了微课在初中语文阅读教学中的重要性,提出利用微课导入新课、解读文本、培养自学习惯、开阔阅读视野的策略,以期在初中语文阅读教学中充分展示微课的教学价值,为学生全面提升语文素养发展奠定基础。  相似文献   

民主，才能和谐     

吴燕明 《广东教育》2008,(10)

班级管理民主化是时代发展的呼唤,也是现代素质教育的必然趋势。只有坚持以民主为手段,始终贯彻民主思想,实现学生自主管理,才能真正做到师生平等,实现良性互动,班级管理也才能走向规范化、科学化。  相似文献   

唤起积极的情绪，引领语文课堂学习——浅谈在语文课堂中渗透积极心理健康教育     

吴燕明 《中学文科》2009,(16):9-10

语文课堂，是引领学生体验阅读快乐、培养对语言文字的热爱的主阵地。在语文课堂上进行积极心理健康教育，潜移默化地影响学生，能有效地提高学生阅读文本的兴趣，拓宽学生反思生活的深度和广度，又能培养学生积极的人生态度，使语文和生活更好地链接。  相似文献