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1.
吴珉 《中学课程辅导(初二版)》2004,(5):94-94
探究性学习强调学生是学习的主体，要求学生在课程实施中自主地探究问题，从而自己发现问题，获取知识．强调学生自主，不是排斥教师的指导，也不是推卸教师提供必要的学习环境和学习辅助工具．我在探索物理教学过程中，发现了学生写字的笔是物理实验中最简易、最方便的器材，它可以提供给学生随时随地 相似文献
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在直线与圆锥曲线的综合问题中,"曲线弦"具有代表性.多元的复杂运算常常是"曲线弦"问题的特点.问题的解决虽然有一些基本的方法,但有赖于较强的代数运算能力.其中,对运算方向的把握和对运算结果的预见是能力的核心.运算的关键并不只在于面对算式之时的灵机一动,而在于各环节起始时的策略.那么如何突破曲线弦问题中"想得到但算不出"的运算难点呢?实践与研究都表明,"使用方法求精准"、"把握方向有预见"、"规避繁难寻化解"是三种有效的运算策略. 相似文献
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4.
吴珉 《中学课程辅导(初三版)》2006,(10):45-45
一、机械效率越高就越省力吗?答:机械效率的高低与省力情况是两回事,不能认为机械效率越高越省力,或省力的机械其效率一定高。判断机械效率的高低,是根据有用功在总功中所占的比例大小而定,与省力情况无关。例如:现有两个不同的滑轮组,当提到重物相等升高均为h时,则有用功W有=G 相似文献
6.
吴珉 《中学课程辅导(初三版)》2005,(9):43-43
物理知识的习惯用语在日常生活对话中，能为人们交流信息．服务于生活．有的约定俗成．人们都习以为常默认其规则．可是仔细琢磨有很多说法与物理概念是相悖的，它有时会误导学生错解习题．因此，我们不得不重视习惯用语与物理概念的严格区别．从而减少同学们考试答题的失误．现举几例供同学们参考． 相似文献
7.
在直线与圆锥曲线的综合问题中,“曲线弦”具有代表性．多元的复杂运算常常是“曲线弦”问题的特点．问题的解决虽然有一些基本的方法,但有赖于较强的代数运算能力．其中,对运算方向的把握和对运算结果的预见是能力的核心．运算的关键并不只在于面对算式之时的灵机一动,而在于各环节起始时的策略．那么如何突破曲线弦问题中“想得到但算不出”的运算难点呢？实践与研究都表明,“使用方法求精准”、“把握方向有预见”、“规避繁难寻化解”是三种有效的运算策略． 相似文献
8.
ERP项目是一个庞大的系统工程,涉及面广、投入大、实施周期长,存在一定的风险。国企在项目实施方法和实施步骤方面成功地实施ERP项目并对此进行了一定的研究。 相似文献
9.
吴珉 《中国科教创新导刊》2005,(5):39-48
神奇的宇宙,绚丽的星空,一直是人们向往的地方。遨游太空,是人类亘古不灭的梦想。人类在好奇心的驱使下,越是神秘惊险的地方,越有吸引力。 相似文献