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毕业设计(或研究论文)的教学环节处于学制的最后期间,是学生全部学习课程的总结。在毕业设计阶段,学生将全面地巩固、深化及综合运用所学知识,它应成为进一步提高学生能力的重要环节。目前,仍存有片面强调“系统”、“全面”,而将毕业设计课题局限于“假想题目”或多年不变的“老题目”的范围内,单纯追求“完成教学任务”.脱离生产、科研实践,实际上是走“封闭式教育”的老路。它的效果是学生得了“学历”、脱离了“社会”,缺乏竞争能力和实际工作能力。如何充分利用毕业设计环节,实际有效地提高学生的能力,这是一个值得探讨的… 相似文献
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