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模拟教学是通过创造特定的模拟环境,使学生置身于模拟环境中,扮演其中某一角色,并从事该角色相符的活动达到一定教学目的一种教学方法。它的特点是强调积极参与和竞争,教师退居幕后,从事教学的设计、组织、指导和总结工作;学生是主体,充当角色,身临其境,独立地学习、思维,解决各种实际问题。它的最大优点是直观形象,显而易见,能最大限度地调动学生学习的主动性和积极性。这很适合中学生物学(?)学法课程的教学,尤其适合其理论教学的实践环节和摸拟试教环节,有利于对生物教师教学能力的培养。 相似文献
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生物学教学法的改革和实践 总被引：2，自引：0，他引：2
“中学生物教学法”是高等师范院校生物系的一门必修课,为了培养出适应21世纪社会和教育发展需要的新型师资,黄山高等专科学校生物系对生物教学法课程进行了教学改革的初步探索。主要对教学内容、教学模式、实验教学方面进行了改革,对教学技能强化了训练,探索出一条融传授理论知识、能力培养和提高素质为一体,理论教学与实践紧密结合的改革思路。通过实践已收到较好的教学效果。 相似文献
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从八四年起,我一直承担教育实习带队教师的任务。九六、九七两年同样接受了此任。九六年是屯溪一中实习组带队老师兼休宁中学实习组生物系实习生的业务指导,九七年是黟县碧阳中学实习组带队教师兼任黟县中学实习组生物系十一位实习生的业务指导。我一贯来坚守实习阵地,全身心地投入,精心组织、指导实习生的实习,关心实习生的生活,通过努力两次 相似文献
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