个性化小学作文教学初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴礼云 《双语学习》2007,(7M):20-21,23

小学生个性化作文是小学生语文综合能力的反映，具有极其丰富的潜在的创造性因素。但是由于受到应试现象的影响，小学生的写作热情不高，作文缺乏个性，作文严重脱离现实生活，套话、假话连篇。本文针对这些问题提出了一系列的实施个性化小学作文教学的策略。  相似文献