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1.
吴秀贵 《时代教育》2007,(7Z):66-67
由于各种原因，数学教学过程中必然出现部分学困生。做好数学学困生的转化工作，主要应做到“三不要”、“六引导”，认真对待学困生，让学困生逐渐向学优生靠拢。  相似文献   
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