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传统的数学教学体系,难以培养出数学人才,而多媒体教学,能使抽象问题具体化,复杂问题简单化等.教学中要巧妙、灵活地运用多媒体,使多媒体教学与数学教学和谐统一起来. 相似文献
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新课程改革改变了学生的学习方式，为学生构建出一个自主提问、自主学习、自主探究的学习平台。自主提问能激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。 相似文献
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新课程改革改变了学生的学习方式,为学生构建出一个自主提问、自主学习、自主探究的学习平台。自主提问能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识。 相似文献
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“侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础”是中学英语教学大纲中一项具体要求。可见,阅读教学在英语教学中占有非常重要的地位。但长期以来,受语法翻译法的影响和直接法的机械训练,阅读活动成了一个辨认文字符号、对词句进行语法分析和字面释义的过程。学生为应付考试盲目做题．不注意拓宽知识面,学生过分注重语法分析和字面释义。那么．如何改变这一现状,提高阅读教学的效果呢？ 相似文献
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"学起于思,思源于疑".实施素质教育要重视培养学生质疑问难的能力,质疑,最能调动学生读书、思索、答问的积极性,发展学生的创新思维能力,真正使学生成为学习的主人;质疑,也最能发现学生不懂或不太懂的字、词、句、段,以便教师给予有的放矢的辅导,从而收到举一反三的效果. 相似文献
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传统的数学教学体系,难以培养出数学人才,而多媒体教学,能使抽象问题具体化,复杂问题简单化等。教学中要巧妙、灵活地运用多媒体,使多媒体教学与数学教学和谐统一起来。 相似文献
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新课程改革改变了学生的学习方式,为学生构建出一个自主提问、自主学习、自主探究的学习平台.自主提问能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识. 相似文献
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介绍课本剧的概念及组成部分。从教学理念、教学方式、教学评价三个角度分析小学生英语口语能力不足的原因。阐述依托课本剧强化小学生英语口语能力应坚持的原则。结合教学实例，探索依托课本剧强化小学生英语口语能力的策略，即精选剧本，激发学生的口语学习兴趣；小组合作，调动学生广泛参与；形式多样，创造丰富的语言环境；总结评价，强化学生的英语口语表达能力。 相似文献
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