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几何直观是小学数学核心素养之一,同时也是教学的难点。教师在几何图形的教学中,应紧密围绕几何直观能力素养对学生提出的要求,细化每个教学步骤,同时以多样化教学模式培养学生交流合作、自主探究的能力素养。教师在提出问题、分析问题、解决问题三个教学环节中,可以采用创设情境、交流合作、实际运用等教学方法,为学生创造更多接触数学、探索数学的空间,以增强学生在数学课堂中的获得感。 相似文献
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