教材例题及习题教学方法浅探     

吴维峰 《潍坊教育学院学报》1993,(2)

本文以初中《平面几何》教材中的部分例题、习题为例,介绍重视和加强课本的有关教学问题的五种思维方法.  相似文献   

充分利用对比 提高教学效率     

吴维峰 《潍坊教育学院学报》2001,14(1):34-35,42

本文从三个方面介绍笔者对高职“高等数学”课教学改革的一些新思路 .  相似文献   

“高职”《高等数学》教学的主要问题及改革初探   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴维峰 《潍坊教育学院学报》2004,17(3):17-18,43

教学改革对提高教育教学质量的重要性是无需置疑的 ,那么 ,在高职院校中如何进行教学改革 ?本文首先分析了目前《高等数学》课教学所面临的主要问题 ,并就该课程教学改革的原则、措施进行了初步探索  相似文献   

化归思想与数学教学     

吴维峰  曹云南 《潍坊教育学院学报》2000,13(2):67-69

本文在介绍了化归思想原则与模式的基础上,着重探讨了初中数 学中的化归思想及常用的三种化归方法:特殊化法、分离基本图形法、交换法.  相似文献   

I.J.Matrix 定理的再推广     

王卿文  吴维峰 《临沂师范学院学报》1993,(Z1)

文[1]推广了I.J.Matrix定理,在文[1]的基础上,用Lagrange定理对文[1]中的定理1又作了进一步推广,并给出了文[1]中定理2的一个简捷证明。  相似文献   

浅谈银行储蓄问题的教学     

吴维峰  程振娥 《山东教育》2003,(26):31-32

随着素质教育的开展和市场经济体制的建立,统计、税收、股票、利息、保险、招投标、贸易及生产与商品经营等方面的数学问题已越来越多地呈现在人们的日常生活中。近几年的中、高考中也出现了类似的内容。如山东省2001年对口高职招生试题第20题:例1青年夫妻为了给他们的独生子女支付将来上大学的费用a万元,从婴儿一出生,每年生日都为孩子存储一笔钱,以供孩子18岁上大学时使用。假设按利息2.25%计算,每年需要存入银行多少钱?从阅卷情况看,考生的得分并不高,有些考生连基本的单利、复利公式都不会,反应出学生用数学解决实际问题的能力还不强。…  相似文献   

线性回归方程中系数a,b的确定方法     

吴维峰  程振娥 《潍坊教育学院学报》2005,18(3):39-40

本文介绍了财务预测中线性回归方程里系数的三种确定方法．  相似文献   

正确对待学生的提问——培养藏区学生提问的感受     

吴维峰 《安徽教育》2009,(7):30-31

<正>2008年7月14日,我作为安徽省首批对口支援四川省松潘县的一名教育工作者被分配到红土乡热务中小学校任教,这儿是藏民聚居区,学校99%的学生是藏民的孩子。这里的学生没有举手发言的习惯,对老师的启发他们无动于衷,对老师的指名提问也只是把脸紧贴在桌子上,身体站都不站,更不用说由他们来向老师发  相似文献   

“第一换元积分法”的教学设计     

吴维峰  薛有奎 《潍坊教育学院学报》2007,20(3):25-27

换元积分法是不定积分教学中的重点和难点。本文根据高职学生实际和专业特点,结合多年的教学实践和经验,给出了第一换元积分法的教学设计,对教好不定积分,提高课堂教学质量具有一定的实践意义。  相似文献   

对“个税”速算公式的解析     

吴维峰 《潍坊教育学院学报》2013,26(2):58-59,64

结合具体实例的计算,对个人所得税中工资、薪金应税额的计算公式进行了推导,解释了速算扣除数的意义,并用两种方法对速算扣除数进行了计算,对理解、计算个人所得税中的其他税目也具有一定的借鉴意义。  相似文献