《陋室铭》的仿作     

吴耀民 《语文知识》2006,(3):15-15

唐代诗人刘禹锡的《陋室铭》构思新巧，语言优美，后人推崇备至，纷纷拟写仿作。  相似文献   

信手拾来巧集句     

吴耀民 《语文知识》1994,(11)

集句是借他人的诗句来表达自己的感情,这是一种很好的表现手法。好的集句脍炙人口,千古传诵。集句按类型可分为集句诗、集句联,集句诗钟三种。集句诗,就是将前人的诗句信手拾来,巧妙地集成一首诗,以抒情言志。文天祥在燕京坐牢的三年间集杜诗二百首,他在《集杜诗》开头一段自序:“余坐幽燕狱中,无所为,诵杜诗,稍习诸所感兴,因其五  相似文献   

爱国影名联     

吴耀民 《语文知识》2006,(8):13-13

中宣部、教育部、广电部、文化部联合推荐的百部爱国影视片，笔者大都看过，现撰写几副影视片名联，以抒观感。  相似文献   

如何加强思想品德教育的管理     

吴耀民 《江苏教育》1985,(24)

做好思想品德教育,是学校管理工作中的大事。邓小平同志早就指出:“革命的理想、共产主义的品德,要从小开始培养。”这是高度地概括了小学思想品德教育的重要性。社会主义现代化建设需要的是千千万万的创造型的人才。求实、进取、创新、献身是这种人才的基本精神素质。热爱祖国,热爱人民,热爱科学,热爱劳动,热爱社会主义是培养和形成以上精神素质的动力和支柱。有计划,有步骤地对学生进行“五爱”教育,培养“创造型人才”,应成为我们学校思想品德教育的基本内容和任务。在小学阶段,一定要把这个基础打好。  相似文献   

“诸葛庐”与“子云亭”     

吴耀民 《安徽教育》1985,(10)

初中语文第三册《陋室铭》:“南阳诸葛庐,西蜀子云亭。”这是对偶句,“南阳”对“西蜀”,“诸葛庐”对“子云亭”。  相似文献   

为贪官画像诗     

吴耀民 《语文知识》2006,(7):16-16

贾似道是南宋理宗、度宗、恭帝三朝丞相，仗着其姐贾玉华是理宗赵昀的宠妃，大肆贩盐走私。太学生郑隆作诗讽刺道：  相似文献   

古代名人像赞     

吴耀民 《语文知识》2005,(7):2-3

古代名人的画像大都有赞文。赞是一种文体,一般四字一句,隔句用韵,短小精悍。像赞是古人写的一种精短的作品,有的是自写的,有的是后人出于对前贤的敬仰而写的。对孔子的坐像,后人怀着崇敬之情赞为“德配天地,道贯古今”。宋代大文豪苏轼仕途坎坷,屡遭贬谪,临终前自赞画像:“目若新生之犊,身如不系之舟。试问平生功业,黄州惠州崖州。”赞文简洁活泼,既道出了迁客骚人胸中的郁悒,又抒发了聊乘化以归尽的情怀。  相似文献   

“长沙水”与“武昌鱼”     

吴耀民 《安徽教育》1986,(8)

《水调歌头·游泳》:“才饮长沙水,又食武昌鱼。”这是用“长沙水”和“武昌鱼”指代湖南的长沙和湖北的武汉。“长沙水”,不是指纵贯长沙市的湘江水,而是指位于天心阁下白沙街东隅的白沙古井水。清《一统志》载:白沙井“在县东南二里,广仅尺许,最甘冽,汲久不竭”。明清以来并旁留下不少石刻,被誉为长沙第一泉。解放后,白沙井经过多次修整,观有四个井穴,各二尺见方,水清澈甘美,经年不断。当地酒厂利用白沙井水生产出来的酒,叫“白沙液”,是长沙名酒,饮之清香郁馥,醇厚甘美。  相似文献   

《称象》一课的问题设计     

吴耀民  周希虞 《江苏教育》1983,(24)

教学中如何组织提问,此中大有千秋。上学期,我们看了杜老师教二年级语文《称象》,在课堂设问方面,给了我们很好的启示。这篇课文是写曹操的七岁儿子曹冲,想办法称出大象的重量的故事。教师有针对性的提出了几个问题,就使学生在积极的思考中逐步掌握了课文,达到了教学要求。为了使学生体会象的高大,教师问学生:“为什么说象的身子象堵墙,腿象四根柱  相似文献   

《鲁迅的治学方法》史实释难     

吴耀民 《中学语文(读写新空间)》1989,(8)

郭预衡的《鲁迅的治学方法》涉及史料较多,其中最重要的四个问题,是课文的难点,现据有关资料逐一予以解释。景清刺永乐,及明朝的剥皮法景清,真宁人,洪武二十七年进士,授编修,历官佥都御史,曾奉命察看燕王的动静。燕王篡立,景清目睹永乐屠杀建文大臣,无比愤恨。他独自见永乐,寻机刺杀,以图恢复。一日,景清早朝,外穿绯服,内着衰麻,挟带短剑。永乐见而心疑,命左右剥去他的衣服,景清持短剑跃起,奋力刺去,大骂不止。永乐命人抉其齿,边抉边骂,顷刻含血冲而向前直  相似文献