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高职学院物理教学存在着过于墨守成规的“薄弱环节“,要改变这种状况,就必须要开拓新思路,引进新方法,不但需要与其它学科灵活沟通,更需要从哲学的高度把握物理学的活灵魂,使学生逐渐学会科学思维,掌握科学方法,从而有效地提高学生的思维能力与综合素质. 相似文献
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吴耕宜 《和田师范专科学校学报》2006,26(3):178-179
科学、技术与社会发展有着非常密切的关系,但在自发的状态下,科学、技术、社会往往不能实现均衡地发展。在科学技术祸福共进的今天,实现三者的协调发展显得尤为迫切。STS就是一门研究科学、技术、社会三个要素相互关系的系统科学。普及STS是当今教育应负起的社会责任。由于物理学在科学、技术和社会发展中处于联结三者的特殊地位,因此在物理教学中渗透STS教育是非常必要的。 相似文献
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网络环境下的教学模式初探 总被引：4，自引：0，他引：4
21世纪是科学技术和民族素质的竞争时代.竞争的实质就是人才、教育的竞争.教育发展的历程告诉我们:教育的每次重大变革都离不开科学技术的发展,科学技术是第一生产力,也是教育发展的重要动力.20世纪末,教育领域出现了以信息技术的广泛应用为特征的教育信息化.如何适应网络环境下的教学模式,是每个教育工作者正在认真思考和面对的问题. 相似文献
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本文首先从社会发展、科学发展的趋势和当前高职教育存在的问题,分析了提升教师综合素质的必要性。进而从学习哲学理论、掌握科学世界观与方法论;扩大知识广度、形成合理的知识结构体系;实现知识转化,提高教学能力与科研能力等方面阐述了如何提升高职教师的综合素质几点思考。 相似文献
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我叫吴耕,是石嘴山市第一中学的语文教师,属虎的,生于1950年农历二月二龙抬头的日子,尔今已走过了41年的人生之路.我想:如果说我是一只虎,那么我愿做教育阵地上一只冲锋陷阵的猛虎;如果说我像一条龙,那么我愿做茫茫学海中的一条蛟龙.人们常说:不愿当元帅的士兵不是好士兵,不想当冠军的运动员不是好运动员.照此类推,那么,不想当教育家的教师则算不上好教师.也许有人会说你的观点未免有失偏颇,但我提请大家注意一 相似文献
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“小组合作学习”是现代教学中一个时尚的热门词。什么是“小组合作学习”？众说纷纭,笔者比较青睐的一种解释是：小组合作学习是根据一定的情况,将学生分成一定形式的小组,教师根据各小组的共同特点,分别与各小组接触,进行教学或布置学习,共同完成某项学习任务。注意这句话的几个关键短语：一定情况、一定形式、共同特点、接触、共同完成任务。 相似文献
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"精细"一词在产业界使用频率很高.何为"精细"?<辞海>中对"精细"一词的解释是:精确、简要、致密、周到、仔细."精细"高频率的使用,说明了生产精细产品对产业界的重要.对于面对的是"活体"--学生的教育业界来说,"产品"的合格与否关乎民族的振兴、国家的存亡,"精细"对于教育教学十分重要和必要. 相似文献
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什么是德育? 不同的时代、不同的国度定义各有不同,但古今中外无不以行为习惯为本位.据<周孔·地官司徒>记载:"师氏以三德教国子:一曰,至德以为道本;二曰,敏德以为行本;三曰,孝德以知逆恶.教三行:一曰,孝行以亲父母;二曰,友行以尊贤良;三曰,顺行以事师长."这是我国有文字记载的最早学堂德育,它所强凋的是人们的行为,它侧重的是对亲友师长的孝义尊重.孔子有关德育的论述强调"道之以德,齐之以礼,有耻且格",中国封建社会的德育以"三纲五常"为主要内容,其目的是为了维护封建社会的统治秩序,但尊亲尊师仍是它的主旨. 相似文献
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正微课——Microlecture,是微型教学视频课例的简称,它是以视频为主要载体,反映了某个知识点(重点、难点、考点、练习题的特色内容等)教学过程的情境化、网络化课程资源包。微课在数学教学的小组合作学习中有着很好的辅助教学作用。"微课"的特点是"精"、"美"。精"是指内容精简,浓缩了老师要教内容需要突破的重难点(或学生自主学习的知识点)或考点或练习题的解题思路等;"美"是指视频图文并茂,用立体的、动感的手段,让学生在愉悦的感观视觉中轻松地 相似文献
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长期以来,我国科研领域一直存在着一种不正常的现象,即在重视本专业知识学习与研究的同时,忽视甚至抵制对哲学方法的了解与掌握.其实,最有价值的知识是关于方法的知识,任何知识的学习、整理、贯通、应用,任何研究的入门、推进、深入、突破,离开方法都无从进行;不掌握科学的方法,即便学习也必将陷入作无用功;而掌握科学的方法,必然收到事半功倍的效果. 相似文献