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习题教学作为高中数学教学活动的重要组成部分,在学生能力、品质、思想培养中发挥着重要的推动作用。本文作者针对当前高中数学教学活动中出现的一些问题,对如何在教学过程中进行习题教学,提升学生学习能力进行了一些论述和尝试,指出应从学习能动性、探究实效性、思维发散性等三方面进行教学。 相似文献
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小组合作学习就是以4～6人为一小组,将一个班级的学生按照成绩、能力、性格等方面的差异分成若干个最优化的“同组异质,组间同质”的合作学习小组。新课标指出：“在高中阶段,教师应在教学中引导学生乐于与他人合作,养成和谐健康向上的品格。”为此,笔者就小组合作学习的组织、小组合作学习的形式以及教师在合作学习中的角色谈谈自己的看法。 相似文献
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如何增加学生的词汇量．历来是英语教师面临的大难题。作者从四个方面谈谈如何帮助学生记忆单词：帮助学生树立记忆单词的自信心;教学生记忆单词的方法：根据遗忘规律,利用零碎时间反复记忆加以巩固;营造学习英语的氛围以激发学生学习英语的兴趣。 相似文献
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初高中英语教学的衔接是一个值得研究的课题,它将在促进学生的顺利发展中起重要作用。文章探讨了高一新生的现状和存在的问题,并从激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的英语学习习惯,以及提高学生的心理素质三个方面探索如何做好初高中英语教学的衔接。 相似文献
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英语学习讲究的是听、说、读、写,培养学生听的能力是英语教学的一个重要目标,也是学生所必须掌握的十项基本技能。本文分析了学生在听力理解方面的诸多障碍,并阐述了在课堂教学中提高学生听力水平的对策。 相似文献
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吴艳侠 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
新实施的数学课程标准明确提出:"要改变传统教学方式,重视学生学习能力的培养,提升学生动手探究、创新思维、合作研究等方面的学习能力和品质."由此可见,培养学生良好学习能力已经成为新课程标准实施下进行有效教学的重要内容.本人根据这几年的教学实践,谈谈自己的做法和措施,以期指正. 相似文献
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