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吴茂远 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
随着教育新课改的实施,义务教育阶段中英语学科的占比愈显重要。但是在农村地区,英语课堂效率低下的问题一直未能得到很好的解决,受英语学科自身学科特性的影响,其语言形式与语法结构不同于汉语,教学过程中存在诸多疑点、难点。同时,农村地区的教育资源以及教育设备相对滞后,这也是造成农村地区英语课堂低效性的原因之一。基于此,老师要针对教育实际问题,结合教学环境来优化英语教学策略,切实提升英语教学效率以及教学质量。 相似文献
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