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社会转型期,大学生价值观及价值取向呈现多元性、多变性、功利性的特点.笔者针对现状,分析原因,按照社会主义核心价值体系建设的要求,探讨构建当代大学生社会主义核心价值观的途径和方法. 相似文献
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论当代大学生社会主义核心价值观的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
社会转型期,大学生价值观及价值取向呈现多元性、多变性、功利性的特点。笔者针对现状,分析原因,按照社会主义核心价值体系建设的要求,探讨构建当代大学生社会主义核心价值观的途径和方法。 相似文献
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新形势下中等职业教育发展迅猛,但也面临许多的问题.本文从中职教育面临的问题入手,研究了中职教育发展的对策,侧重于以就业为导向的中职课程教育改革探索.职业教育只有不断改革,练好内功,才能培育出适应市场需要的合格的技能性人才. 相似文献
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共青团的性质和地位要求高校团组织根据客观形势的发展变化,主动应对机遇和挑战,充分发挥政治优势,坚持把做好新形势下思想政治工作作为头等大事来抓,努力从理论和实践的结合上不断研究新问题、开拓新思路、提出新办法,使理论武装、团员教育、组织建设、服务能力、工作作风更加适应新形势和新要求,切实担负起党赋予共青团的光荣职责和神圣使命。 相似文献
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高职思政课教育教学改革重点集中在三个方面：教学内容、教学模式、教学评价体系．其中教学模式的改革是重中之重,本文从分析高职院校思想政治课教学中存在的问题入手,对探索实施“以学生为主体．以教师为主导”的体验式教学模式进行了总结,该教法在学生情感认知、能力提高、人格塑造等方面的作用显著。 相似文献
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随着加入WTO后教育开放度扩大,将有更多西方教育机构进入我国,并带来其思想和文化,特别是一些带有明显意识形态目的的教育机构会趁机进入,教育领域维护社会主义意识形态,反对西化、分化的任务将更加艰巨。在这种形势下,保持弘扬中华民族优秀文化传统显得尤为重要。笔者结合自己多年的教学实践就历史教学中的德育渗透谈几点体会。一、通过历史人物的教育,提高学生的道德伦理水平(一)爱国主义思想教育历史中蕴含着非常丰富的做人道理,像伦理道德中最高水平的爱国主义精神,从古至今,十分丰富。如霍去病的“匈奴未灭,何以为家”;文天祥的“人… 相似文献
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论新时期校园文化与城市文化的互动发展 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十六大报告明确指出:“全面建设小康社会,必须大力发展社会主义文化,建设社会主义精神文明。全党同志要深刻认识文化建设的战略意义”,并强调,“文化的力量,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。”文化的力量,对一个国家和民族如此,对一个城市的发展而言,同样如 相似文献
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吴荣军 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(11):25-26
高校团的基层组织,是高校共青团工作和活动的基本单位。长期以来,高校共青团依托校、院、系（年级）、班级实行四级管理模式,基层团组织建在年（班）级之上,从而为团的工作和活动开展提供了强有力的保证和稳定的依托。随着高校内部管理体制改革的深入,完全学分制实行,一方面高校共青团工作所面临的客观环境和工作对象——青年大 相似文献
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本文提出营造适应中职教育的历史课堂教学氛围，对提高历史课堂教学质量，落实素质教育至关重要。历史教学要突出三位一体，即体现教师主导与学生主体的统一，启迪智慧和培养情感的融合，发展智力与培养能力的协调。 相似文献
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以南宁5所高职院校为例对心理危机干预纳入高职思政教学体系进行调查,提出高职思政教学应探索出一条适应大学生心理危机干预的课堂教学模式,既提升教学的实效性,让学生在体验式教学活动中,体会思政课在解决大学生心理问题方面所具有的独特优势,又充分降低危机干预的成本,将危机干预外化为学生的自觉行为,提高危机干预的实效性和主动性。 相似文献