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合作学习是以小组为单位,以小组成员的合作性活动为主体,以小组目标达成为标准,以小组总体成绩为评价和奖励依据的教学组织形式.具有学习任务明确、个别化教学、学生反馈积极、错误纠正的系统性等特点.教学实施过程中突出的问题表现在3个方面： 相似文献
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吴菊红 《濮阳职业技术学院学报》2008,21(3)
本文从功能翻译理论、忠实性原则、翻译标准多元化和连贯性法则等方面入手,讨论如何利用功能翻译派的目的论来指导法律翻译。 相似文献
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吴菊红 《南阳师范学院学报》2009,8(4)
文章着重讨论了功能翻译的目的论在科技翻译中的应用.功能翻译理论研究认为:目的论除了忠实性法则(fidelity rule)还有连贯性法则(coherence rule).功能翻译论提出的连贯性法则和忠实性法则在很大程度上有助于译者较好地实现译文的文本功能,可以为译者进行翻译提供两个基本的翻译标准:(1)连贯性法则要求译文必须让接受者理解,实现语内连贯;(2)忠实性法则要求译文尽可能地忠实于原文,实现语际连贯.另外文章也对科技翻译工作者提出了更高的要求.强调作为一名科技文献的译者不但要有扎实的英文功底,而且还要懂得大量的科技专业知识. 相似文献
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吴菊红 《河南广播电视大学学报》2008,21(2):57-58
文章对比分析了汉英两种语言在语篇衔接与连贯方面的异同.对语境在语篇连贯中的作用问题进行了探讨,认为语篇的连贯性依赖于语境.语境是实现语篇连贯不可缺少的重要因素. 相似文献
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