“场”概念教学策略研究     

吴译文 《中学物理教学参考》2022,(23):18-20

通过学生问卷调查和数据分析,发现高中学生学习电场、磁场的难点是“场”的抽象性和复杂性。通过演示、实验探究、形象建模、巧用教具、类比等思想方法,帮助学生克服“场”的抽象性,形成正确的物质观念,指出“场”概念教学要结合生产生活实际,在运用“场”概念解决实际问题的过程中对其进行提炼和升华,培育物理学科核心素养。  相似文献