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加强大学生心理卫生教育的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
随着市场经济体制的建立及其由此带来的人才竞争的加剧 ,在高校学生心理健康方面出现了许多新的问题需要研究。如何从受教育者的实际情况出发 ,根据不同年级学生的生理和心理特点 ,全面、系统、有计划地对学生进行心理卫生教育 ,使高校心理卫生与健康教育逐步实现序列化、科学化 ,是当前高校教育的一项重要任务 ,是造就大批心理健康的新世纪所需人才的迫切需要。一、大学一年级的心理卫生教育针对目前一年级大学生年龄较小 ,处于青年早期阶段 ,他们的心理变化大 ,感觉敏锐 ,容易接受外界影响 ,也容易发生心理行为异常问题。要结合入学教育对… 相似文献
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吴金昌 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(4)
一头狮子躺在大树下休息,它看见一只蚂蚁正在急匆匆地赶路。狮子奇怪地问:“小家伙,你这是往哪儿去呀?”蚂蚁说:“我要到山那边的大草原去,那里可美了!”狮子一听就来了兴趣,对蚂蚁说:“你给我带路,我来背你,我们一起去吧?”看蚂蚁面有难色,狮子说:思悟之角尺有所短,寸有所长,换成蚂蚁和狮子,喻体尽管改变了,其中蕴含的道理依旧成立。“我跑得可比你快呀!”蚂蚁说:“狮子先生,不是我不带你去,你是到不了大草原的。”狮子生气了:“这个世界上还有我去不了的地方?不就是山的那边吗,你慢慢爬吧,我自己去了。”狮子跑到了一座悬崖前,悬崖宽数十… 相似文献
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所谓创造能力，是指进行创造活动的能力，这种能力所产生的思维结果在本质上是新颖独特、前所未有的，并有一定的社会价值，能够促进社会向前发展。创造能力较强的人，一般主要特征是：首先要具有合理的知识结构。“智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。”一个具有创造能力的人，既要有扎实的专业基础理论和广泛的邻近科学知识以及与本专业有关的新的科学成就发展的知识，又要有熟练的基本技能和获取知识、运用知识、探索未知的能力。这是一个创造能力较强的人取得创造事业成功的基础。第二，具有创造思维。一个创造能力较强的人，… 相似文献
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论教师教育培养模式与师范院校的课程改革 总被引：5，自引：0，他引：5
随着师范教育和基础教育改革的不断深入,特别是基础教育课程改革的启动和教师教育本科化、综合化、专业化趋势的日见明朗,教师教育培养模式和教学内容的改革、学科体系与新课程结构的建立势在必行。师范院校要加快改革步伐,主动适应基础教育和教师教育的改革与发展,大力推进课程体系改革,优化教师教育教学内容,建立新型的教师教育培养模式,以培养大批有道德、有理想、厚基础、宽口径、有自我发展潜能的高素质基础教育师资。 相似文献
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实施柔性管理给中小学教师更多的发展自主权 总被引：4，自引：0，他引：4
本文阐述了柔性管理的涵义及其特点,分析了当前中小学教师管理中存在的问题及教师面临的困境,指出在中小学教师管理工作中引入柔性管理机制对发挥教师的积极性、创造性、促进其专业成长与发展有重要而深刻的意义,并对如何实施柔性管理提出了几点建议。 相似文献
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在日常教育教学工作中,我们常常自觉不自觉地凭着感情的好恶,简单地给学生贴上“优等生”“后进生”“自暴自弃学生”等标签。一个个生机勃勃、充满无限发展可能的生命在我们的眼里成了品质不同的水果,我们往往把光鲜靓丽的好水果摆在最上层供人“观赏、品尝”,次一些的摆在下面,至于烂水果,则厌恶地扔到一边。教师的一言一行都潜移默化地影响着尚未成年的孩子,孩子们不假思索地模仿着老师的行为,给自己,也给同学贴起了标签。于是,班级出现了分化现象,贴着不同标签的孩子之间有了一道无形的沟壑。那些在学习和行为上有问题的学生被孤立, 相似文献
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随着教育改革的不断深化,加强对大学生创造能力培养的问题,引起了各国的注意和重视。本文拟就有关大学生创造能力培养问题谈一些个人意见。一、创造能力和创造能力的培养所谓创造能力,是指进行创造活动的能力,这种能力所产生的思维结果在本质上是新颖独特、前所未有的... 相似文献
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河北省自1989年开始进行创建县级职业教育中心的尝试。省政府投入12个亿（其中各级财政投入2个亿,贷款2个亿,政策性投入及多渠道筹措经费8个亿）,将原来分别由部门主办的各类职业学校统一起来,在139个县全部建立起了融各类中等职校于一体的综合性。多功能的职教中心。由于政策得力,经过短短几年的建设和发展,职教中心培养了各类初、中级人才20多万人,短期培训80万人次。校均在校生规模达到了1226人,有的超过3000人。从根本上改变了原来农村职校布点分散、规模小、效益低的局面,提高了办学的规模效益。这在全国也是史无先例的。8年… 相似文献
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