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有一个外地游客,到上海旅游,想去著名的外滩,可是不知道路怎么走,于是问一个老大爷:“大爷,请问去外滩怎么走?”大爷一看是个外地游客,便热情地向他介绍起来:“你向前走,有一个路口,路口旁边有个大大的购物中心,那里有衣服、电器、花卉啊什么的,现在正在进行大促销……你继续向前,走着走着,有个最大的娱乐场所,里面表演的节目可精彩了。走过几个路口,又是一个景点……”老大爷一路介绍过去,把路旁的所有重要建筑、场所都说了一遍:“最后就到外滩了,听明白了吗?”游客随着老大爷介绍的路线一路找去,走了不多久就迷路了,兜着兜着又回到了原地,… 相似文献
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我在班上教《活化石》一课,让学生选择自己喜欢的活化石仔细阅读,然后汇报自学成果。在银杏树与中华鲟这两方面的汇报中,学生们说得很好,都在我的预设之中,我很高兴。于是让他们介绍大熊猫,起选学生们依旧很兴奋,有的说：“我知道大熊猫是亿万年前的生物,一代一代传到了现在。”“我知道大熊猫的祖先是吃肉的。”“很好,你真会读书!”我也不忘课堂评价语。 相似文献
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国庆节放假7天,我已然不记得9月30日上的是第几课第几教时。我翻了翻学生的作业本,应该是第11课没错,生字在放假前已经学习了,而课文内容还没有。因为是常态课,就不注意课堂上设计的精彩,而是喜欢成块成块地上,就是一节上生字,一节课新授,一节课做作业。虽然我知道这样的设计,不是很恰当,但为了自己批改作业的方便,同时,看到别的老师也是这么上的, 相似文献
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由于身体原因,领导特意安排我上四年级数学。虽然课时数减少了,但我过去一直是教低年级,这次教四年级我可是大姑娘上轿一头一回。我手捧着这烫手山芋,只好硬着头皮上。或许是老天眷顾,开始几天我居然顺顺利利地上下来了,而且自我感觉还挺好,学生们的反映也不错。“毕竟是有好几年教龄的老教师了。”我这样自鸣得意着…… 相似文献
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一、“竖式”计算时间法例一：一个邮局的营业时间是7：00到17：00,问全天营业时间是多少小时? 分析：起点和终点的时刻都是整时,而且都是24时记时法,计算比较简单。计算：用竖式计算终点时刻减去起点时刻,即得全天营业时间10小时。 相似文献
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经常见到一些同事怒气冲冲地走进办公室：“现在的孩子越来越调皮，胆子越来越大，想法越来越多。老师真是难做啊!”听着漫天怨言，作为班主任的我们，在踏踏实实处理好班级事物的同时，是否该静下心来扪心自问一下，我这样的教育方式合适吗？我的教育科学和艺术吗？我的说教能扣动他们心弦，让他们泪流满面吗？ 相似文献