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英语课堂教学的导人,是整体教学的“序幕”,起着集中注意力、带人情境和铺垫的作用。一节英语课成功与否,导入起着至关重要的作用。一节课的导入恰到好处,就能使课堂气氛变得轻松、活泼,牢牢吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲,从而活跃学生思维,提高教学效果。 相似文献
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传统英语教学往往停留在词句分析上，老师讲得过多，而学生只是被动接受，不能灵活运用于交际。新课标首次提出了任务型教学模式，提倡体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。强调让学生在完成任务的过程中习得语言，达到交际目的，感受成功。 相似文献
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本文主要阐述了在《普通高中英语课程标准（实验）》指导下,如何从过去传统灌输教学走向指导学生自主学习的途径,鼓励学生积极尝试、自主探究、合作交流,为他们的终身学习和可持续发展打下良好基础。 相似文献
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