第一次“中国社”活动     

吴靖怡 《留学生》2011,(4):48-48

2010年8月，我作为浙江省“学生文化特使”赴美国交换学习，就读于美国佛罗里达州纽曼高级中学（Cardinal Newman High School）。虽然是第一次离开家．年龄只有16岁，但我很快适应了美国学校生活，还在课余时间开展了社团活动。  相似文献   

Keren Ann，用灵魂歌唱     

吴靖怡 《中学生电脑》2010,(2):22-22

在无数的奋斗中,我们难免有些疲倦,数学老师某某子曰：“在疲倦中工作和学习的人是笨蛋”。所以,为了战胜疲倦这个敌人,我们班的某些同学在课余时间干起了卖菜这活。  相似文献   

我眼中的个性美国人     

吴靖怡 《留学生》2011,(5):56-56

来美国之前,我曾对美国有过不少幻想,也听说过各色各样有关美国人的评议和说法,而真实的美国和美国人到底什么样呢？此文便是我在美国实地生活,与美国人密切接触的真实感受。  相似文献   

有效编制测试题体现中小学衔接     

吴靖怡  邱衍霖 《小学青年教师》2010,(3)

有些学生在小学阶段语文成绩不太好,到了中学反而好了;有些学生在小学阶段语文成绩比较好,到了中学成绩却下降了.有些语文知识,在小学阶段看起来比较重要,到了中学却变得无关紧要;有些语文知识,在小学阶段看起来不很重要,到了中学却显得重要了.为了避免在小学阶段做太多的无用功,应该减去一些无足轻重的语文训练.  相似文献   

有效编制测试题 体现中小学衔接     

吴靖怡  邱衍霖 《小学青年教师》2010,(2):18-19

有些学生在小学阶段语文成绩不太好,到了中学反而好了;有些学生在小学阶段语文成绩比较好,到了中学成绩却下降了。有些语文知识,在小学阶段看起来比较重要,到了中学却变得无关紧要;有些语文知识,在小学阶段看起来不很重要,到了中学却显得重要了。为了避免在小学阶段做太多的无用功,应该减去一些无足轻重的语文训练。笔者根据近年来小学语文毕业质量检测的情况。对今后小学语文毕业考试命题与初中语文学习的有效衔接萌发了以下思考。  相似文献