中小学教师信息素养与教学效能研究——以浙江省乐清市为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴高岭  夏洪文  黄鹏 《中国电化教育》2010,(2)

本研究通过问卷调查的方式,对浙江省乐清市1970名中小学教师的信息素养与教学效能进行了研究.调查结果显示:教师个人背景变量在教师信息素养层面上有显著差异,在教学效能层面上则无显著差异,但教师信息素养影响着教师教学效能.中小学教师应重视信息意识的先导作用,加强信息技术与学科课程整合,改善教学技能;应以"信息素养"为基础,积极参与信息技术课程培训,逐步提升教学效能.  相似文献   

实施"双证书"制度培养高素质技能型人才     

廖伦建  吴高岭  龚斌安 《中国职业技术教育》2007,(34):49-50

我院规定学生在三年学习中除获得所学专业的毕业证书外,还要获得一种以上与本专业(群)相关的职业资格证书,并同时要求获取普  相似文献   

浅谈高职院校校园文化建设   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴高岭  宋德凤 《中国职业技术教育》2007,(31)

本文认为,校园文化是学校教育和学校人才培养体系的重要组成部分,高职院校应充分认识校园文化建设的重要意义,努力构建具有高职自身特色的校园文化。  相似文献   

咸宁职业技术学院简介     

吴高岭  宋德凤 《中国职业技术教育》2007,(3):64

咸宁职业技术学院是一所综合性普通高等学校,2003年经湖北省批准,在原咸宁教育学院和三所国家重点中专的基础上合并组建而成。学院的前身是华中农学院咸宁分院,创建于1976年,1983年被确定为全省中职学校师资培养培训基地,1999年被列为全省试点高职院校,年招生规模3 000余人。合并后,学院占地面积1 086亩,建筑面积37万平方米,设有10个系部和一个附属高中。学院教职员工1 200人,全日制在校生19 000余人,馆藏图书45万册,固定资产总计2.8亿元。学院自开办以来,秉承以市场为导向、以服务为宗旨的办学理念,瞄准新时期经济建设和社会发展对应用型人…  相似文献   

威宁职业技术学院简介     

吴高岭  宋德凤 《中国职业技术教育》2007,(3):64-64

咸宁职业技术学院是一所综合性普通高等学校，2003年经湖北省批准．在原咸宁教育学院和三所国家重点中专的基础上合并组建而成。[第一段]  相似文献   

湖北省职教园区运行效率提升研究     

吴高岭  余敏  饶伟 《教育与职业》2015,(2):20-22

职教园区建设是职业教育集团化、集约化发展的必然之路。在职教园区不断发展的同时,也出现了运行的瓶颈问题。文章基于对湖北省职教园区建设发展的实践调研,提出政府支持加强力度、资源共享提高强度、校企合作开掘深度、园区管理增加维度等提升职教园区运行效率的对策。  相似文献   

基于课程的高职教学质量校内监控与管理体系研究     

吴高岭  宋德凤 《教育理论与实践》2012,(21):17-19

教学质量是高职院校的生命线,提高教学质量是高职院校永恒的主题。教学主要是围绕课程内容展开的教与学的共同活动,教学质量是对课程教学内容的掌握程度及顾客(学生、家长、政府和社会等)对课程服务的满意程度。教学质量的监控主要是对课程及教学内容的监控,教学质量管理的核心对象也应是课程服务。  相似文献   

浅谈离职皖校校园文化建设     

吴高岭  宋德凤 《中国职业技术教育》2007,(31):55-56

本文认为。校园文化是学校教育和学校人才培养体系的重要组成部分，高职院校应充分认识校园文化建设的重要意义。努力构建具有高职自身特色的校园文化。  相似文献