全文获取类型
| 收费全文 | 8390篇 |
| 免费 | 33篇 |
| 国内免费 | 69篇 |
专业分类
| 教育 | 6082篇 |
| 科学研究 | 834篇 |
| 各国文化 | 30篇 |
| 体育 | 658篇 |
| 综合类 | 204篇 |
| 文化理论 | 55篇 |
| 信息传播 | 629篇 |
出版年
| 2024年 | 39篇 |
| 2023年 | 161篇 |
| 2022年 | 66篇 |
| 2021年 | 69篇 |
| 2020年 | 82篇 |
| 2019年 | 95篇 |
| 2018年 | 72篇 |
| 2017年 | 41篇 |
| 2016年 | 74篇 |
| 2015年 | 190篇 |
| 2014年 | 692篇 |
| 2013年 | 443篇 |
| 2012年 | 514篇 |
| 2011年 | 602篇 |
| 2010年 | 649篇 |
| 2009年 | 498篇 |
| 2008年 | 529篇 |
| 2007年 | 646篇 |
| 2006年 | 579篇 |
| 2005年 | 508篇 |
| 2004年 | 416篇 |
| 2003年 | 370篇 |
| 2002年 | 304篇 |
| 2001年 | 155篇 |
| 2000年 | 137篇 |
| 1999年 | 94篇 |
| 1998年 | 58篇 |
| 1997年 | 43篇 |
| 1996年 | 42篇 |
| 1995年 | 60篇 |
| 1994年 | 32篇 |
| 1993年 | 23篇 |
| 1992年 | 24篇 |
| 1991年 | 24篇 |
| 1990年 | 25篇 |
| 1989年 | 20篇 |
| 1988年 | 16篇 |
| 1987年 | 17篇 |
| 1986年 | 18篇 |
| 1985年 | 13篇 |
| 1984年 | 9篇 |
| 1983年 | 9篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 7篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1960年 | 2篇 |
| 1959年 | 3篇 |
| 1958年 | 4篇 |
| 1957年 | 3篇 |
| 1955年 | 4篇 |
排序方式： 共有8492条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
阿那姑·吾司曼 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0022-0022
随着社会经济文化的进步与发展,我国教育部门 越来越重视传统文化在教育实践中的渗透。而初中美术教学 中继承了中华民族优秀传统文化因子,为开展传统文化教育提 供了阵地。在初中美术中进行中国传统文化教育对初中生思 想文化教育和社会文明进步具有重要意义。因此,美术教师要 以美术课堂为“舟”,做好传统文化的传递,让学生在学习美术 绘画技巧的同时,体会其中的传统文化底蕴,还能够让学生领 悟到优秀的传统文化精神,促使学生个人能力得到全面发展。 鉴于此,本文立足八年级美术教材,对初中美术教学中传统文 化教育的开展方法进行了探讨。 相似文献
3.
辽宁这块黑土地,在盛产钢铁煤炭、高粱大豆的同时,还盛产体育人才。从为中国体育做出贡献的运动员、教练员数量上看,辽宁省培养了王楠、王军霞、王义夫等100个世界冠军,位列全国首位。此外,还涌现出了马俊仁、王魁、鲁永明、蒋兴权、刘永福、李永波等一批著名的教练员。截至目前,辽宁选手在重大国际比赛中共获得210个世界冠军,创造了187个世界纪录,摘取了13奥运金牌(占总数的17%)。辽宁人往往在津津乐道这些荣誉的同时,又不免感伤不已。因为辽老大“孔雀东南飞”已是人所共知的现象。比如前年的九运会上,在南方某省份所获得的近70枚金牌中,… 相似文献
4.
5.
6.
语文老师徐军在我们去之前，就已经把作文题布置下去了。我们翻看这些学生的习作时，看到不少学生对农村景物的描写。用语如出一辙。“田野上炊烟袅袅”，“这里是我可爱的家乡，山清水秀，充满了诗情画意”。 相似文献
7.
一、神秘的同桌 女孩吴晓和左小闹是同座。 男孩左小闹几次都想搭讪着和吴晓说话,但吴晓就是不搭理他,而且从和他同桌的那天起就没搭理过他。 左小闹嘴上说:“小样,不就是学习好点吗?装什么深沉。” 三年级的左小闹根本不懂“深沉”是什么意思,但他经常听舅舅这样说别人:“玩什么深沉呀……” 相似文献
8.
经过多年的实践，广西幼儿师范学校“3＋2”学前教育专业课程设计的指导思想基本明确，培养目标逐渐回归现实基础，课程特色鲜明，但也还存在一些值得进一步探讨的问题。 相似文献
9.
10.
新课改实施近一学期。在这一学期的教学实践中，本人感触最深的就是学会了换位思考，学会了用孩子们的眼光来审视自己的教学方式与行为，在音乐教学中对传统的教学模式进行了大胆创新。例如，在歌曲教学中，以往都是让学生先学歌谱，再学歌词，而现在，我却让学生在完整感受乐曲中先学歌词，然后再来学歌谱。又如，在一年级的音乐课堂教学中，本人力求从培养学生的兴 相似文献