“模型化”复习与“以点带面”复习,谁胜一筹?——以“二次函数”复习为例     

刘清清  倪友祥  刘斌  周业华 《中学教研》2020,(5):8-10

通过观摩两节不同方式的复习课,专家的评析建议引发了作者的思考.文章从教师、专家和学生这3个角度来探究复习方式的可行性,并进行了实际教学调研.调研以上课、问卷、统计、访谈等形式进行,汇总分析两种复习方法,综合分析得出不同层次的学生适应不同复习方法.  相似文献