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自《大学》《中庸》提出“慎独”以来,“独”逐渐成为心学主要论题。朱子以“独知”说明初萌的善恶意念,阳明以“独知”表达“知外无知”的良知本体,王畿以“独知”表达“与物无对”的良知统体,王时槐以“独几”表达本心不分有无的纯粹经验,刘宗周以“独体”描述统心性、本体即工夫的天命之性。无论哪种“独”,皆有“无对”的特征,但只有合体用、统工夫的“独体”才是真正的“无对”。从常识的独处发展到心学的“独体”,是心学表达终极本体和全体大用的思想高峰。 相似文献
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周丰 《中学英语园地(高三版)》2010,(2):2-6
主谓一致。指的是句子的主语和谓语在人称和数上的一致。主谓一致可分为语法一致、意义一致和就近一致。下面以部分省市中考试题为例，对中考英语有关“主谓一致”的考点作一归纳和分析。 相似文献
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化学学科的发展和进步离不开化学实验。通过分析和梳理化学实验与化学学科核心素养、"五育"之间的关系,明确了化学实验具有促进学生化学学科核心素养体系化发展,同时助力学生在"五育"方面全面成长成才的育人功能。要实现化学实验育人功能的真正落地,必须要重构化学实验的育人方式,在超越知识本位、技能本位、学科本位的基础上,促进化学学科思想和方法的形成,彰显化学实验的实践属性和特征,实现化学实验的多方位育人价值。 相似文献
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周丰峻 《洛阳工业高等专科学校学报》2001,11(1):1-2
我国土钉墙支护起步较早，在1982年王步云教授曾在山西柳湾煤矿应用土钉墙技术对土边坡进行了成功的支护。土钉墙支护技术是土钉支护技术的雏形，1992年工程兵科研三所经过发展、研究，开始将新型土钉支护技术用到深圳文锦广场基坑边坡支护，获得成功，引起国内建设工程界的注意，迅速在城市建设深基坑支护中得到广泛应用。估计9年多以来，全国基坑支护工程总数达到2000个以上。国外土钉支护法国最早，1972年开始进行了公路边坡支护。德国、美国、加拿大也发展很快，目前，法国城市建设用土钉技术对基坑进行支护，已经达到50％的高比例，成… 相似文献
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在C语言课程教学中实施项目教学能实现学生学习方式的转变,实现学生自主学习的教学目标。在实施项目教学前,可采用案例教学等方法使学生储备充足的知识。当学生具有一定的独立探究能力后,即可开展项目教学。在教师的指导下,学生组建学习小组,共同选定合适的研究性学习项目,并列出研究计划,进行分工合作。教师要引导学生高效地获取资料,引导学生交流、讨论、提高。学生经过"发现问题、研究探讨、解决问题"的学习过程,重构自己的知识、能力结构,培养创新意识,达到较好的学习效果。 相似文献
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周丰堇 《天水师范学院学报》2012,32(1):75-77
“嫦娥奔月”的神话传说存在着某些事实的源头,由于长期的误读误写、避讳和附会,历史事实的源头会慢慢发展成神话传说,这也反映了民间传说的一般形成过程和特征。 相似文献