排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
周亚莲 《学生之友(初中版)》2012,(4):63-63,32
研究性学习是倡导以学生的自主性学习为基础的一种崭新的学习模式。,基于网络环境下的研究性学习以网络技术为媒介和手段,学生独立自主开展研究,对网络信息进行查找、筛选、核实、分析、研究,用网络信息为自己的学习服务,并在实践的过程中培养科学的态度和价值观以及创新精神、研究精神,学会解决生活中与网络技术学习有关的问题。 相似文献
2.
正一、主题学习的涵义现在信息技术的发展推动了生产力发展,同时也推动了教育技术改进,加快了知识更新的速度,加速了不同领域、不同范畴学科知识交融和发展。尤其是20世纪末,人本主义和建构主义理论的兴起和传播,更为教育改革奠定了坚实的理论基础。主题学习是信息时代一种综合性的课程组织模式,科恩曾指出"主题方式是七种类型的科学课程之一"。主题学习 相似文献
3.
周亚莲 《中国教育技术装备》2011,(20)
多媒体技术的发展和运用,对传统的教育理念、教育模式、教育方法产生重大冲击.根据课程教学特点,合理优化配置教学资源,充分地开发、运用多媒体技术,依托先进的教育理念,在教学过程中体现出具有前瞻性、导向性的优势. 相似文献
1