反思:音乐课堂因反思而充满活力     

周光芬 《教育教学论坛》2011,(2):157

随着新课程改革的不断深入,教学反思在新课程标准中已经被提高到了前所未有的高度。教学反思是一种良好的教学习惯,教师通过反思,可以不断更新自己的教学观念、改善自己的教学行为,充分运用自身教学艺术的魅力和力量,创造出常教常新的课堂教学情境,激发学生活力,让课堂充满活力,提升教学质量。  相似文献   

多元"导学"培养学生的音乐欣赏能力     

周光芬 《江西教育》2022,(11):24-25

"导学式教学"以"导"为主线,以"学"为主体,有助于培养学生的自主探究能力,为终身学习打好基础.在音乐教学中,教师要采用"导学式教学"的方式,培养学生的音乐欣赏能力."问题导学"能引导学生自主探究;"目标导学"能促进学生个性化发展;"文化导学"能让学生传承传统文化,了解外来文化,形成多元文化观念.这些方法都有助于导学,...  相似文献