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1.
2.
近日,我校举行了一次五年级数学月考,考卷中有这样一道判断题:两个因数的小数位数是4,积的小数位数也一定是4。参考答案是错的。我和少数教师认为这道题本身就是一道错题,因而无法判断。在争执中,出卷的李老师在解释这  相似文献   
3.
【教例】 一位教师在教完“能被3整除的数的特征”后,出了这样一道题目: 师:请同学们快速判断下列几题能否被3整除,为什么?  相似文献   
4.
近日,我聆听了本校王老师执教的“吨、千克、克”一课。在教学过程中,王老师指出:“吨、千克、克是质量单位。”但我听课时发现:学生站起来回答问题时,往往会说成一个物体的重量是多少吨或一个物体的重量是多少千克。难道质量等同于重量吗?这引起了我的疑惑。评课时,我把这个问题提出来讨论,大部分教师认为:重量是我们平时常用的词,它就表示物体的质量。  相似文献   
5.
文章从应诉的角度,解释欧共体反倾销法的调查程序、反倾销措施的实施,并探讨了应对欧盟反倾销策略。  相似文献   
6.
拜读了何升根、刘宏鹏老师在《小学教学参考(数学版)》2006年第10期发表的《“0”的突破》一文后,不禁为二位老师勤于思考、善于总结的敬业精神所感动。同时,笔者有一点不同意见,想与两位老师及各位同行、专家们探讨。  相似文献   
7.
我国企业如何应对反倾销诉讼   总被引:1,自引:0,他引:1  
针对我国厂商对国际反倾销法规的不熟悉以及反倾销抗辩意识的淡漠,不仅导致我国企业常被处以不公正的判决,受到高额反倾销税的制裁,而且破坏中国贸易形象。从4个方面探讨我国企业如何应对国际反倾销诉讼,如何以法律的手段保护自己的合法权益。  相似文献   
8.
章以可持续发展理论为前提,阐述了中国要显示社会主义制度的优越性,就必须以旧社会所没有的速度迅速发展即可加速发展,并对可加速发展的内涵、前提、目标、基础、必要条件、核心、衡量标准、实现途径及发展动力进行了深入探讨。  相似文献   
9.
近年来,面对越来越多的涉外知识产权纠纷,国内企业如何应对,如何保护自己的合法权益,已经成为一个日益紧迫的问题。本文结合国际、国内知识产权立法和相关涉外知识产权案例,对涉外知识产权纠纷的现状进行分析。并在如何规避、如何应对涉外知识产权纠纷方面提出了相应对策和建议。  相似文献   
10.
《小学教学参考》(数学版)2007年第3期刊登了肖安群老师撰写的《如何向学生证明1=0.》一文,拜读之后也想对"1=0."的证明方法谈几点自己的看法,不当之处,敬请各位教师批评指正。  相似文献   
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