香港研究生教育的特点与启示——以香港中文大学教育技术学专业为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

汪基德  杨改学  周凤瑾 《电化教育研究》2008,(10)

以香港中文大学教育技术学专业的研究生教育为例,归纳了香港研究生教育在培养目标、入学资格、课程设置、培养方法等方面的特点,并根据我国研究生教育的实际,提出了明确学科与专业的区别,按社会需求确定培养目标、实行宽松的管理模式,解决从业与学习的矛盾、明确责任导师,落实导师责任制、加强研究方法的学习与训练、大力发展有专业背景的专业硕士教育等改革我国内地教育技术学专业研究生教育的建议。  相似文献   

在应用型本科高校中实施翻转课堂的思考     

周凤瑾 《时代教育》2014,(17)

翻转课堂作为新兴的教育理念及教学模式,为教师提供个性化教学平台,为学生提供个性化学习空间。学生通过课外的自主学习,课内的协作互动,掌握及内化知识。翻转课堂在我国高校教学中的应用受固有的传统教育文化、教学条件的制约,有必要对其进行探索和思考,寻找适合应用型本科高校翻转课堂教学的发展路向。  相似文献   

探析终身教育体系中高校教育的定位     

周凤瑾 《中国成人教育》2013,(24):23-24

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