关于非线性Schrdinger方程Cauchy问题H'解的blow-up     

周利英 《辽宁教育行政学院学报》1997,(5)

证明了一类具有负能量的非线性Ｓｃｈｒｏｄｉｎｇｅｒ方程Ｃａｕｃｈｙ问题“小振幅”或“小初值”Ｈ解的破裂（ｂｌｏｗ－ｕｐ），补充和丰富了文献［１］中的结果  相似文献   

浅谈地市级党校图书馆服务功能的拓展     

周利英 《情报探索》2011,(1):116-117

针对目前地市级党校图书馆服务功能发挥不够的问题,提出了通过开展特色服务、扩大服务对象、创新服务模式来拓展服务功能的思路。  相似文献   

关于非线性Schroedinger方程Cauchy问题H‘解的blow—up     

周利英 《辽宁教育学院学报》1997,14(5):1-4

证明了一类具有负能量的非线性Ｓｃｈｒｏｅｄｉｎｇｅｒ方程Ｃａｕｃｈｙ问题“小振幅”或“小初值”Ｈ解的破裂，补充和丰富了文献」１「中的结果。  相似文献   

立足导读课，促进读与写     

周利英 《教育科研论坛》2009,(4):72-73

一、利用导读课。培养学生课外阅读的兴趣 1．故事引趣。如引导学生读《三国演义》,教师先把这本读物中一个个生动有趣的故事讲出来．然后告诉学生要想知道其中的细节,那就请你自己来细细品味。再如,引导学生读《钢铁是怎样炼成的》,提出问题：“保尔是一个怎样的人呢？老师看谁读书仔细．对保尔这个人物理解得透彻．将给他加两颗星。”  相似文献   

立足导读课,促进读与写     

周利英 《青少年日记》2009,(4)

一、利用导读课.培养学生课外阅读的兴趣 1.故事引趣.如引导学生读<三国演义>,教师先把这本读物中一个个生动有趣的故事讲出来,然后告诉学生要想知道其中的细节,那就请你自己来细细品味.  相似文献