抓大头     

周升亮 《班主任之友》2012,(Z1)

正终于批改完了!合上最后一份作业本,站起来活动活动筋骨。远处隐隐传来叫卖枣子的声音,是了,该是大雪枣收获的时候了吧!眼前浮现出红红的大枣,思绪飞回刚毕业参加工作的时候,飞回遥远的山村学校里"抓大头"的场景。  相似文献   

我班的自行车们     

周升亮 《中学教育》2005,(10):34-36

一进校门，最引人注目的就是保卫科边上那一排整齐的自行车：后轮完全在一条直线上，前轮一律左转45度……就像等待检阅的仪仗队，那就是我们初一（4）班由40辆自行车组成的自行车队伍。  相似文献   

浅谈“副科”教师的课堂纪律管理     

周升亮 《教学与管理》2012,(7):32-33

课堂纪律是教学顺利进行的保证,然而相对于语数外等学科,史地生或音体美等学科的课堂纪律更是对科任教师的一个挑战。在这些"副科"(由于几乎已经约定俗成,下文不再加引号)的课堂上,学生们似乎格外调皮捣  相似文献   

浅谈农村非寄宿制初中的自行车安全管理     

周升亮 《教学与管理》2012,(13):26-28

随着农村中小学布局的调整,越来越多的初中生加入了"自驾车"的行列:早上骑自行车到学校,下午再骑自行车返回家中。自行车队伍的壮大引发了一系列安全问题,对学校的安全管理提出了新的要求。笔者结合学校自  相似文献   

一山一水总关情     

周升亮 《教育艺术》2006,(2):74-75

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的一门综合学科[《地理课程标准》（实验稿）]。它集文理科于一身．汇科学性、思想性、艺术性、工具性于一体。初中地理以自然环境、人地关系和可持续发展为基本内容．涵盖了许多自然科学和社会科学知识。  相似文献   

必要的浪费     

周升亮 《班主任之友》2008,(4):58-58

购买电脑获赠了一台打印机,简简单单的纸盒包装,打开后拿出打印机及配件,还有鼓鼓的一个包。里面是厚厚的一摞说明书,竟有中文、英语和日语三个版本,保修凭证、全国各地的维修店的地址和联系电话,各种小故障(足有100多种)的处理方法……当时就觉得有点浪费,  相似文献   

关于自行车的教育     

周升亮 《班主任之友》2007,(1):22-23

一进校门,最引人注目的就是那一排整齐的自行车:后轮完全在一条直线上,前轮一律左转45度……就像等待检阅的仪仗队,那就是我们初一(4)班的40辆自行车组成的队伍。经常有人问:“你们班的自行车怎么排得那么齐?”有兴趣就来细细听一听我们班自行车的故事吧!向我看齐:规范与习惯在  相似文献   

浅谈地理小结转承环节的设计策略     

周升亮 《当代教育科学》2006,(9):61-62

课堂教学就像写文章，高效率的课堂必须有“虎头豹尾”：引人入胜的导语使人为之一振，想一睹为快：画龙点睛的结语让人觉得回味不尽，流连忘返。但是课堂教学是一个过程。学生学习知识的过程，发现、分析和解决问题的过程；地理课堂需要解决的往往不是一个知识点。而是两个或是三个，对应课本上二至三个框题。大容量的地理课堂教学要求设计好知识点与知识点之间的衔接部分，即框题之间的过渡——小结转承环节。小结转承环节是联系知识点的纽带，是零散的知识点串成的知识网的节点，是课堂上承上启下的台阶。教学节奏的过渡部分，也是一节课成败的关键之一。笔者结合教学实践，浅谈地理小结转承环节的设计策略。  相似文献   

初中课后服务质量评价指标体系的构建与实施     

周升亮 《教学与管理》2022,(5):15-18

构建由服务保障、服务执行和服务成效等组成的初中课后服务质量评价指标体系,实施外部评价与内部评价并行、定量评价与定性评价并列、现状评价与增值评价并存、过程评价与结果评价并重的质量评价实施路径,为学校自评或第三方对课后服务工作进行考评提供参考依据.  相似文献