课堂因细节而精彩   总被引：1，自引：0，他引：1  

周南翔  戴海勇 《中学数学教学参考》2007,(6):1-3

细节常发生在课堂教学过程的充满思辨与灵性的课堂场景之中．它看似平常，却蕴含着智慧；它看似简单，却孕育着深刻；它看似细小，却彰显着美丽．课堂上正是因为有了这样灵动的细节，教学才会那样充实饱满，那样激情跌宕，那样隽永秀丽．[第一段]  相似文献   

数学课堂教学中的情境设计要注意自然延伸     

周南翔  戴海勇 《中学数学教学参考》2006,(6):8-10

1 教学片段展示 片断1：学区公开课上，教师C在上浙教版七年级下册“认识事件的可能性”一课时，播映了“守株待兔”的故事：宋国人曾经拾到过一只碰死在树桩上的兔子，于是久久地守候着那个树桩，幻觉里还蹦出千万只排着队来送死的兔子……  相似文献   

制约山区经济发展的因素与对策     

周南翔  李元亮 《嘉应学院学报》1996,(5):63-65

本文认为，由于山区农村缺乏一套高素质的领导班子和山区农民的不富裕，使山区经济的发展极为缓慢。由此，文章提出了要让山区面貌得到改变，必须采取的各种有效措施。  相似文献