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目前我国成人高等学校的发展正进入一个新的历史时期，突出地表现为由单纯的学历补偿教育向继续教育的转轨。应该说完成这样一种转轨，是整个成人教育和成人高等学校发展的必然趋势，它给成人高等学校的发展带来了新的历史机遇，同时也使成人高等学校面临着严重的挑战。在这种挑战与机遇并存的时期，如果不能及时有效地加大成人高等学校改革的力度，如果缺乏对成人高校积极正确的政策引导，那么在成人高校原有的条件和发展模式之下，单靠成人高校自身来完成这一历史性的转轨将是极为困难的，有可能使成人高校的发展陷入新的更为严重的困境之… 相似文献
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<正>我国从1998年开始试办本科小学教育专业,开启了小学教师培养大学化的历程。经过十多年的发展,目前已有一百多所普通本科院校设置小学教育专业。由大学或普通本科院校培养小学教师,不仅是培养 相似文献
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发展性学校评价是20世纪80年代以来在我国教育评价领域里越来越受到认同并产生广泛影响的评价思想,发展性、主体性、个性化、过程性、反馈性和理解性是其基本理念。而学校发展性督导评估是近年来我国部分地区正在研究和实施的一种新型学校评价模式,其核心是通过政府督导方式的变革,促进学校内涵式、可持续、个性化的自主发展。透过学校发展性督导评估的运行机制,我们可以清楚地看到发展性学校评价思想的深刻影响。 相似文献
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“教学文化危机”的提出,是在当前全球化和社会转型大背景下对社会文化忧患的一种教育呼应。而“教师文化自觉”的提出,则不仅是对教学文化危机的应对,更是对教学文化使命的揭示。教师的文化自觉,是教师对教学文化活动中自身文化存在状态和文化生存方式的一种文化反思、文化批判、文化追求和文化实践。它不仅是对教学文化危机的拯救,更是教学文化的本性复归。 相似文献
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也谈教育法的地位——兼与李晓燕同志商榷 总被引：2，自引：0，他引：2
也谈教育法的地位——兼与李晓燕同志商榷●周卫勇近年来，关于教育法的地位问题日益引起人们的重视，并存在着各种不同的主张，如“教育法地位独立说”、“教育法归属行政法说”、“教育法地位发展说”等等①，《教育研究》１９９６年第６期又刊载李晓燕同志的文章《教育... 相似文献
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我国教育法地位问题研究的回顾与思考山东教育学院周卫勇随着我国教育法制建设的不断发展和教育法学研究的逐步深入,有关教育法地位问题的研究日益引起人们的重视,并成为目前教育法学研究的热点之一。本文力图在回顾和总结目前我国关于教育法地位问题研究的观点及主张的... 相似文献
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试论成人高校教学活动的特点周卫勇什么是成人高等学校教学活动的特点？这是成人高等学校教学研究中无法回避的问题。但长期以来，人们关于此问题的研究却经常出现以下两个方面的错误：一是以区别代特点，即往往把成人高等学校教学与普通学校教学相比较，把两者的区别作为... 相似文献
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周卫勇 《山东教育学院学报》2009,24(6):29-32
作为成人本科师范院校,中小学教师继续教育是我院长期以来办学的特色和优势所在。在长达13年的实践中,我院中小学教师继续教育呈现出自身鲜明的特点,主要包括定位的明确性、国家级培训的示范性和开放性、科研的支撑性以及培训理念和培训模式的创新性。认真总结我院中小学教师继续教育工作的内涵与特点,对我院的改建发展将具有重要意义。 相似文献
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