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教育战线上的一代宗师——纪念近代物理学家吴有训诞辰１００周年王水泉周国新吴有训先生是我国杰出的物理学家和教育家。他１８９７年出生于江西高安县，就读于南昌二中和南京高等师范学校。１９２１年考取江西官费留学生，进入美国芝加哥大学攻读物理学，并在Ａ·Ｈ·康... 相似文献
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一直以来,大多数教育工作者对课后作业的布置都十分重视,大多数教师在课堂讲解之后都会布置相当的作业,用以巩固和检验学生课堂所学知识。这本是无可厚非的科学教学方法,但由于一部分教师在作业布置的时候一味地追求数量而最终滑向了“题海战术”的深渊,学生疲于做重复的作业练习而没有时间进行更为深入和广泛的思考。这样就不利于学生独立思考能力、自主创新能力的培养和提高, 相似文献
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1991年5月里的一天下午,九台十六中电视师专放像室里,坐满了师专学员,校党支部书记、校长兼师专管理站站长修国相同志正在主持师专工作会议,突然,他手捂胸口,脸色发紫,休克过去,他的心脏病又犯了。正当学员要把他送往医院时,他微微睁开眼睛,顺手从兜里掏出了速效救心丸…… 相似文献
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在小学语文的教学过程中,案例教学法是一种十分常用且课堂效果较好的教学方法。案例教学法在小学语文学习中的应用可以帮助学生积极实践的经验,并培养学生创新和合作的能力,对于学生未来的学习和个人发展有着十分重要的作用。本文对其在小学语文教学中的应用进行介绍。 相似文献
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把灵感思维提到与抽象思维、形象思维并列的高度,是一大创造。使灵感思维摆脱唯心的灵学,放在辩证唯物主义的基础上,研究其规律,使之成为一门科学,是一项十分重要的任务。什么是灵感?众说纷云。有的同志认为灵感是纯主观的思维活动,是存在于大脑中的概念系统、意象系统、经验系统的隐影的总和,经过飞象联影的思维过程。有的同志认为灵感与社会实践相联系,是由实践、机遇联想、直觉等几个环节构成的。有的同志认为灵感是由 相似文献
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