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自然课要善于启发学生思考教材中“疑点”,逐步引导学生对疑点进行分析、综合,激发他们思维活动的热情,教给他们“解疑”的方法,从而达到训练学生独立探讨问题的能力。一、激发解疑热情小学自然教材的编排遵循儿童的生理、心理特点,注重教学内容的广泛性和趣味性,选择的大多是儿童常见的、感兴趣的教学内容,例如虫鱼鸟兽、花草树木、风云雨雪、声光电磁、日月星辰等。同时又是儿童非常渴望了解的知识,如“蝙蝠是不是鸟”、“鲸 相似文献
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