心理契约在高校辅导员学生管理中的运用     

魏有兴  周国莉 《文教资料》2010,(32):149-151

心理契约作为管理心理学的一个范畴,可应用于高校辅导员学生的管理工作中。将心理契约理论引入辅导员学生管理,丰富了学生思想政治教育的内涵,在激励学生、维持良性沟通方面有重要意义。情感交流、沟通机制及期望与承诺是影响辅导员与大学生之间心理契约的因素。要充分发挥心理契约的重要作用,重视心理契约在新生入学和新生心理普查阶段的构建及之后的维系。  相似文献   

大学生学习倦怠问题研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

周国莉 《天中学刊》2009,24(1)

大学生学习倦怠是指大学生对学习没有兴趣或缺乏动力却又不得不为之,从而感到厌烦,产生身心俱疲并消极对待学习活动的心理状态.大学生学习倦怠主要表现为:行为不当、情绪低落、自我成就感降低等.大学生学习倦怠既有客观原因,也有主观原因,学校和社会需要采取多种有效措施帮助学生克服学习倦怠问题.  相似文献   

情绪与创造力关系研究综述   总被引：2，自引：0，他引：2  

周国莉  周治金 《天中学刊》2007,22(3):131-133

创造力是根据一定目的,运用一切已知信息,产生出某种新颖独特、有社会或个人价值产品的智力品质。它受情绪等非智力因素的影响。情绪状态和创造力、情绪稳定性和创造力均有一定的关系。  相似文献