新工科背景下“数字信号处理”教学模式探索     

聂学方  朱路  周天清 《教育教学论坛》2021,(7)

传统的教学方式已无法适应新时代创新型人才的培养要求。随着信息技术在教育行业应用的推广,线上教学作为传统教学的补充已获得广大师生好评。随着教学方式的逐步演变,在“新工科”的背景下,深度融合的线上与线下混合教学模式已成为高校教学改革的重要发展方向。以“数字信号处理”课程为例,阐述深度融合的混合式教学实施方案,并分析混合式教学效果,为实施有序、稳定和高效的线上线下深度融合的混合式教学提供借鉴。  相似文献   

数学教学应重视“初始问题”的提出     

周天清 《中学数学教学参考》1999,(5)

《数学归纳法的教学设计》从生活经验中引进推砖游戏,其优点是易于激发学生学习兴趣．但缺点也非常明显：其一,从表面上看学生回答了一个又一个问题,积极参与数学归纳法感性形成的思维活动．但学生并不知道整个活动的目的．事实上,学生只是教师各项指令的机械的执行者...  相似文献