影响定向师范生职业认同因素的分析——以抚州市首届五年制大专定向师范生为例     

周存久  汪伟跃 《江西教育》2012,(27):15-16

定向师范生作为未来的人民教师,他们的职业认同感直接影响着学习质量、未来的职业自豪感并进而影响教育教学质量,关系到定向师范生招生培养政策目标的达成与否。分析影响定向师范生形成积极职业认同感的相关因素,对于定向师范生培养院校如何培养和提高他们职业认同感具有重要的现实意义和指导意义。笔者通过问卷调查、分层随机抽样、座谈等形式,就抚州市首届定向师范生对中小学教师职业认同的总体现状及影响因素进行分析,并提出培养和增强定向师范生职业认同教育的对策。  相似文献   

浅论汉代政府与商人冲突的表现及实质     

周存久 《吉林广播电视大学学报》2010,(10):53-54

本文通过汉代商人与政府冲突的四个主要表现:即冲击汉代政府的经济基础、地方秩序、政治权力结构和伦理道德观念,进行分析,并进一步揭露政府与商人冲突的实质并不是简单的商人抵抗"重农抑商"的政策,而是商人企图通过手中所掌握的经济权力对传统政治权力进行分化和重组。  相似文献