启发式教学点滴体会     

周学珍 《安徽教育》1964,(3)

我是低年级语文教师。先前我以为要提高低年级语文教学质量,全靠教师多讲,学生硬记,忽视启发学生思考。心想低年级儿童头脑多简单,对他们讲启发,岂不是乱弹琴！  相似文献   

文章富灵动 写作有快感——浅谈精彩细节对作文的重要性     

周学珍 《中学教学参考》2014,(34):17-18

<正>教师在批改作文中最为头痛的其实不是学生文笔的稚嫩和思想的偏激,而是他的文章缺乏可读性,具体表现为大量内容表述空洞,主题思想矫情造作,文章中所写故事看似新颖而实际是没有依据,完全属于胡编乱造……作文教学中这些问题如果不能解决,而学生又想提升习作水平可以说是天方夜谭。语文教师首先要扣住可读性缺乏这一普遍现状,来分析研究写作教学中是哪一基本环节处理不好而导致了这种现象的出现,找到答案以后再设法引导学生有针  相似文献   

对口高考前文言文复习的几点建议     

周学珍 《内蒙古教育》2013,(2):17

对于参加职高对口高考学生来说,上学期期中考试结束,就已经进入紧张的复习阶段。文言文的学习一直是职高学生的弱项,因此,怎样进一步提高文言文复习的效率,是每位考生必须面对的问题。笔者以多年从事职高语文教学的经验认为,只有熟悉考纲、着眼课本、精讲多练、寻找规律,才能达到上述目的。一、紧扣考纲、熟悉题型在复习阶段,文言文复习应进一步明确《考试大纲》的具体  相似文献   

你为什么工作     

周学珍 《内蒙古教育》2007,(4X):12-12

非洲的某个土著部落迎来了从美国来的旅游观光团，部落里的人们虽然还没有什么市场观念。可面对这样好的赚钱商机，自然也是不能放过。  相似文献   

老伴的爱乐历程     

周学珍 《健身科学》2009,(2):33-33

老伴喜欢听音乐,兴趣是五花八门,从地方戏到京韵大鼓,连孩子们钟爱的流行歌也喜欢,这就罢了,要是播放西方古典乐曲,他会摇头晃脑地欣赏一阵,也不知他是真懂还是装模作样,一句话点评：只要那动静不算噪音,他都喜欢。  相似文献   

浅论语文课堂教学中的语言幽默艺术     

周学珍 《课外阅读》2011,(12):74-74

教育新政的今天,对教师的教学工作提出了更高的要求,特别是对课堂教学质量。无论是进行思想教育和传授文化知识,都要求教师们具有良好的语言修养。教师语言的优劣,直接关系着课堂教学质量的提高。幽默的课堂教学艺术,对知识的传授,对教学质量的提高,对良好课堂氛围的营造,对学生优秀品质的培养,无疑有着极大的帮助。  相似文献