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公安院校大学生的素质既包括普通高校大学生所具备的基本素质,也包括公安院校大学生所应当具备的人民警察的职业素质。公安院校大学生在素质的拓展上应坚持“四个统一”、“三个结合”,注重通识教育,注重知识、能力与素质并重,努力将自身锻炼成为公安工作需要的实用型人才。 相似文献
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一、我国中小学安全教育的必要性分析 (一)中小学安全教育是保障公民生命、财产安全的需要 一般而言,安全素质就是个人在其成长过程以及社会生活中应当具备的安全方面的知识、技能与意识. 相似文献
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一、我国中小学安全教育的必要性分析(一)中小学安全教育是保障公民生命、财产安全的需要一般而言,安全素质就是个人在其成长过程以及社会生活中应当具备的安全方面的知识、技能与意识。 相似文献
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周定平 《中国科教创新导刊》2008,(2):18-19
公安院校学生的公共安全素质不仅包括一般人所应具备的素质,还应包括将来职业所需要的公共安全素质。公安院校学生公共安全素质拓展中,一方面要形成合力,开发校园文化等隐性课程;另一方面也要改善现有教育设施、设备,并创新教育,教学模式。 相似文献
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随着形势的发展，高等学校校国内外环境治安管理模式存在着诸多不足，校国内外旧的治安问题死灰复燃，新的治安问题又随之产生，严重影响着高校的育人环境。为此，我们必须转变现念，强化服务意识，加强高校内外环境的管理，优化育人环境。 相似文献
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周定平 《伊犁师范学院学报》2008,(3):146-148
青少年学生的生理、心理特征及思想观念容易出现失衡,一旦受到不良文化环境的影响,容易诱发“校园暴力”。预防和抑制“校园暴力”,不仅要加强学生的道德、情感、生命、心理、法制等方面的教育,增强学生的自身抵御能力,而且要强化家庭、校园、社会等方面的文化环境建设,使“暴力文化”远离校园。 相似文献
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周定平 《中国科教创新导刊》2009,(34):58-59
公安学＂教、学、练、战＂一体化人才培养模式不同于传统的公安学人才培养模式,它基于警务实战分析,营造与警察职业素质养成相契合的教学环境,实现＂教、学、练、战＂一体化。为此,应按照治安执法岗位必备的核心能力要素,实施与基层一线岗位要求相衔接的专业教学训练,实现教学训练从＂学科本位＂向＂能力本位＂、从＂课堂为中心＂向＂现场为中心＂、从＂懂不懂＂向＂会不会＂的＂三个转变＂。 相似文献
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