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一、中美教育观的差异
中国的教育观受儒家的影响,一是等级--君、臣、父、子;二是顺从--下级服从上级,孩子要听爸妈的话,听老师的话.教育以知识的取得、获得和学到,即以知识的积累(Acquire)为核心.学校班级课程排得很满,教学以课本为中心、听讲为中心、考试为中心.课本是神圣的,讲不完不行.学生放学后作业一大堆,学生的学习不断地积累,越学越细.教育以行为学为基础,背诵记忆、背范文、背公式、背单词,以是否记住为准.由于班级人数太多,有的达到一班50～60人,教学时学生很少能参与,也难于参与.老师难于了解每一个学生.学生学习以应付考试、升学和应聘筛选人才为目的,学生之间互相比,而考好了可以上好大学等. 相似文献
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理论 (预言和结论 )和实验 (发现客观现实 )是互补充的两个方面。化学 ,实际上各门自然科学 ,都是通过这两个方面之间的动态平衡而得到进步和发展的。某一时期如果一个方面落后于另一个方面 ,而且差距变得很大时 ,自然科学的发展就会渐渐地慢下来。实验是向自然界明智的提问 ,它要以理论为指导 ;理论要面对自然界现实连续地接受检验 ,最终每一理论都必须和实验及实践相一致。化学是一门实验的科学。人们通过仔细地观测自然界物质的变化获得化学知识。物质在发展、变化中所表现的外部形态和联系叫做现象。运用实验认识自然界 ,就是要使一些物… 相似文献
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全班共有 2 0名同学 ,10名男生和 10名女生。他们大都是朝着取得英国中学教育证书 ( CSE)而学习的。课一开始 ,教师要求大家回忆上节课最后观看的有关石油炼制的教学影片 ,从学生回答的技术术语中进行提问 ,如精炼、粘度和分馏等。引导大家讨论 ,使问题集中在“当蒸馏原油时 ,生产上给予适当控制 ,可从初级馏分中得到汽油、石脑油、煤油和柴油等产品。可是自然界所能供应的汽油量远远满足不了社会实际对汽油的需求怎么办 ?即汽油产品的需求量远远超过自然界所能供应的问题。一个同学提出可使用“裂解 (裂炼 )”。教师在组织全班讨论中 ,细… 相似文献
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美国英语是17世纪时英国对北美洲移民和殖民地的建立、开拓过程中逐渐形成的英语区域性变体(Regional Varieties),即它是在一定的历史背景下,在英国英语(British English)的基础上发展起来的。哥伦布(Columbus,Christopher)开辟了通往美洲的航路后,从英国各地移民到北美的殖民者2/3的 相似文献
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一、中美教育观的差异中国的教育观受儒家的影响,一是等级——君、臣、父、子;二是顺从——下级服从上级,孩子要听爸妈的话,听老师的话。教育以知识的取得、获得和学到,即以知识的积累(Acquire)为核心。学校班级课程排得很满,教学以课本为中心、听讲为中心、考试为中心。课本是神圣的,讲不完不行。学生放学后作业一大堆,学生的学习不断地积累,越学越细。教育以行为学为基础,背诵记忆、背范文、背公式、背单词,以是否记住为准。由于班级人数太多,有的达到一班50～60人,教学时学生很少能参与,也难于参与。老师难于了解每一个学生。学生学习以… 相似文献
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周宜童 《中学化学教学参考》2000,(2):111-111
机动车在运行过程中，因汽油不能充分燃烧，排放出大量有毒的一氧化碳(CO)和使空气中的氮气(N2)转化为腐蚀性强的氮氧化物(NO，NO2)，另外还有未燃烧的汽油——碳氢化合物(CxHy)一起散发出来污染大气。氮氧化物和碳氢化合物一起，在日光下，有氧气(O2)存在时，两者又结合生成刺激性的化学物质，即苍白色或黄褐色的化学烟雾(二次污染物)。 相似文献
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