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周延芳 《小学教育科研论坛》2004,(11):7-8
《课程标准》要求我们：必须突出“以学生的发展为本”。在教学中，要为学生创造探索的情境。提供“开放”的素材，培养他们独立获取知识的能力和勇于创新的主体意识，促进学生主体性的发展。总结自己的教学实践，从中得到如下几点体会。 相似文献
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创新是民族进步的灵魂,培养学生的创新意识和创造能力是素质教育的重点。因此,在课堂教学中,教师要促进学生积极参与,激发学生的创新冲动,挖掘学生的创新意识,培养学生的创新精神．使其具备一定的创新能力。 相似文献
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练习是教学的一个重要组成部分,是掌握知识、形成技能、发展能力的重要途径。课堂教学是学生获取知识的主渠道,精心设计课堂练习可以使学生更好地投入到课堂学习中去,可以促进学生更快掌握新知识。 相似文献
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创新是民族进步的灵魂,培养学生的创新意识和创造能力是素质教育的重点.因此,在课堂教学中,教师要促进学生积极参与,激发学生的创新冲动,挖掘学生的创新意识,培养学生的创新精神,使其具备一定的创新能力. 相似文献
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《课程标准》要求我们:必须突出“以学生的发展为本”。在教学中,要为学生创造探索的情境,提供“开放”的素材,培养他们独立获取知识的能力和勇于创新的主体意识,促进学生主体性的发展。总结自己的教学实践,从中得到如下几点体会。一、引导质疑问难,激活创新意识学生的积极思维往往是从疑问开始的。小学生旺盛的求知欲,强烈的好奇心,使得他们对感兴趣的事物总蕴藏着强烈的问题意识,而这都是激活思维的诱发剂和原动力,作为教师要不怕学生提 相似文献
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