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提出问题是学生问题意识及应用意识的重要组成部分,也是新课程标准的一项重要目标.学生只有感觉到问题的存在,才能积极主动地提出问题、解决问题.小学数学教学中应将问题贯穿教学过程,让问题成为知识的纽带,让学生能自主地学习新知,培养学生的能力.下面笔者就培养学生提出数学问题的能力谈谈自己的一点体会. 相似文献
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周建超 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(4):30-33
道德教育一直是加拿大学校教育的重要内容。在长期的教学实践中,加拿大各学校积累了较为丰富的道德教育工作经验,形成了独具特色的道德教育内涵。深入分析与反思这些内容特色,对推进全球化时代我国学校道德教育的发展具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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周建超 《思想理论教育导刊》2012,(4):93-97
人类社会发展的统一性与多样性的辩证关系原理是马克思主义唯物史观的重要内容.中国特色社会主义是人类社会发展进程中的一个特殊阶段,它既遵循了人类历史发展的一般规律,又生动体现了人类社会发展的选择性和多样性,是人类社会发展多样性的必然结果.深刻认识人类社会发展统一性与多样性辩证关系原理的本质内涵,坚持发展中国特色社会主义,推动人类社会的进步发展,是历史和时代赋予中国共产党人的神圣使命和历史重任. 相似文献
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周建超 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(11):31-31
在语文课堂教学中,教师如果能准确、灵活、及时地运用生动活泼的直观形象进行教学,不但能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高学生的注意力,加强学生对所学内容的记忆和理解,同时还能有效地促进自身教育教学能力的提高。 相似文献
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周建超 《历史教学(高校版)》1992,(4)
关于《八一宣言》发表的时间、经过,目前中共党史,中国现代史的一些著述在表述上不够全面、准确。如:“中国共产党从各民族人民的根本利益出发,扬弃前嫌,不咎既往,还在长征途中的1935年8月1日,根据共产国际关于建立世界反法西斯统一战线的精神,发表了著名的《为抗日救国告全体同胞书》(即《八一宣言》)”。“当红军还在长征途中的时候,1935年8月1日中国共产党发表了《为抗日救国告全体同胞书》(即《八一宣言》)。……这一宣言曾在巴黎出版的中文版《救国报》和莫斯科出版的英文版《共产国际通讯》上刊登”。“8月1日,中央工农民主政府和中共中央在长征途中发表了《为抗日救国 相似文献
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民国以来,中国陷入了军阀割据和混战之中,秘密社会势力也在不断扩大。它们控制了大量的劳动群众,渗透到社会生活的各个领域,而且拥有一定的武装力量,有的还控制当地的政治、经济和社会等方方面面。它们虽不是中国民主革命的基本力量,但仍然不可忽视。帝国主义、军阀、官僚、地主豪绅势力都想利用秘密社会达到其政治和经济的目的。因此,能否正确对待秘密社会,利用其革命的积极面,克服其消极面,是新民主主义革命中所面临的一个实际问题和政策问题。中国共产党人为了团结一切可以团结的力量,最大限度地孤立和分化敌人,在早期从事工农运动中就开始对秘密社会问题作深入调查和研究,并为正确处理秘密社会问题作了坚韧不拔的努力。 相似文献