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新课标的实行转变了原有高中信息技术教育形式。为贯彻信息技术教育,践行新课标教育准则,教师应回顾并反思现阶段信息技术教学的实施困境,综合“教学问题”“信息化评价”两个板块,围绕新课标下“基础知识技能”“核心素养”两个教学要点,设计信息技术教学的创新策略,通过调整教学顺序、丰富实践活动、创新教学手段、完善教学评价的方式,培养知识技能,实现发展学生核心素养的目的,期望本文的研究能够为提升高中信息技术教学质量做出贡献。 相似文献
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我们在试用沪科教版高中物理教材的过程中，初步形成了以下三点体会。一、新教材有利于学生科学探究能力的形成 传统教材通常按照力、热、电、光、原子物理学五个板块构成，以“双基”为重点展开，对每一个重要的概念和规律都给出了精细的描述和分析、论证， 相似文献
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