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<正>"教师大胆地把课堂交给学生.收放自如地加以驾驭.学生收获知识"——如果"自主高效课堂"达到这样的程度.我想课堂改革才是成功的。而我们处于课改的摸索阶段,有一个学生、教师不断熟悉、磨合、逐渐成熟的过程.这个过程注定是曲折而充满艰辛的。——题记尝试——我的课堂改革("革"的是教师一言堂,满堂灌)是从2011年逐渐开始的。初为人师,想象着尽快成为一名受学生欢迎的好教师.不断地看教育类书籍,看名师课堂实录,课堂改革、"杜郎口旋风"影响着我的理念.我尝试着改变课堂——把学生分组、利用导学案引导课堂.让学生从"听讲者"的身份 相似文献
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尝试——我的课堂改革("革"的是教师一言堂,满堂灌)是从2011年逐渐开始的.初为人师,想象着尽快成为一名受学生欢迎的好教师,不断地看教育类书籍,看名师课堂实录,课堂改革、"杜郎口旋风"影响着我的理念,我尝试着改变课堂——把学生分组、利用导学案引导课堂,让学生从"听讲者"的身份中解脱出来,让他们"讲给我听",尝试了半个学期,但终因改得不够彻底,底气不足、对学生的表现充满了怀疑而没有完全改变我的课堂面貌. 相似文献
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周慧清 《新课程导学(上)》2014,(15):21
随着现代信息技术的不断发展,我国农村初中思想品德教育中也在逐渐地应用多媒体技术。在这样的背景下,如何激发学生的学习兴趣、加强学生道德情感,进一步促进师生之间的互动已经成为思想品德教育中的突出问题,因此笔者就此做出了一些思考。 相似文献
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"教师大胆地把课堂交给学生.收放自如地加以驾驭.学生收获知识"——如果"自主高效课堂"达到这样的程度.我想课堂改革才是成功的。而我们处于课改的摸索阶段,有一个学生、教师不断熟悉、磨合、逐渐成熟的过程.这个过程注定是曲折而充满艰辛的。——题记尝试——我的课堂改革("革"的是教师一言堂,满堂灌)是从2011年逐渐开始的。初为人师,想象着尽快成为一名受学生欢迎的好教师.不断地看教育类书籍,看名师课堂实录,课堂改革、"杜郎口旋风"影响着我的理念.我尝试着改变课堂——把学生分组、利用导学案引导课堂.让学生从"听讲者"的身份 相似文献
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在农村中学,思想品德与信息技术的整合目前还只是初期阶段,在农村初中思想品德教学中应用信息技术意义深远。基于笔者多年的教学工作经验与体会,为提高农村中学思想品德教学质量,本文分析了信息技术在思想品德教学中应用的不足之处,提出整合信息技术与思想品德教学的理念。 相似文献
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"普世价值"一度成为学术舆论界的热议。什么是"普世价值"、提出它的背景和动机是什么、怎样对待这个问题,不仅是学术舆论界的问题,同时也关系到能否贯彻社会主义核心价值体系、能否坚持马克思主义和社会主义道路的问题。本文对此进行深入剖析,指出它的虚假性和危害性,从而澄清错误思潮,坚持马克思主义。 相似文献
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