谈古诗词中的虚和实     

周承伟 《云南教育》2008,(4):38-38

虚和实原本涉及哲学范畴,古人认为：“有者为实,无者为虚;有据为实,假托为虚;客观为实,主观为虚;具体为实,抽象为虚;显者为实,隐者为虚;有行为实,徒言为虚;当前为实,未来为虚;已知为实,未知为虚……”那么,文学中的虚实,特别是古诗词中的虚实,与哲学范畴中的虚实究竟有何不同？古诗词中的虚实与情景、烘托手法以及比喻之间又有何种关系？  相似文献   

班主任工作创新能力的培养     

余谦  周承伟 《教书育人》2006,(27)

加强德育队伍建设,提升班主任的工作激情和工作的创新能力是我们德育主任应该努力探索的课题。我们在实际的探索中进行了以班主任职级制为核心的一系列实践,来提高班主任工作能力的创新和提高德育工作的实效性。一、班主任职级制我们把班主任改革为首席班主任、高级班主任、中级班主任和初级班主任四种职级类型。首席班主任是指一人带一个或多个班级的班主任,一方面,让这些班主任充分发挥其优质的育人功能,另一方面,也让他们带教一些初级班主任,对初级班主任进行指导和培养。高级班主任是指一人担任多个班级的班主任。这是为一些年富力强、…  相似文献   

现代文阅读复习的教学指导     

周承伟 《云南教育》2008,(11):8-9

心理学研究表明,正常的儿童都有一种以自我为中心的潜在的探索性学习意识。这种探索因子一旦被激活,便能引发学生的创新意识。培养学生的创新意识,教师要善于捕捉有价值的问题,给学生足够的探索时空,放手让学生自己探索,自主创新。在小学数学教学实践中,笔者深切地体会到,教师要敢于“放”,学生才善于“创”。  相似文献   

浅析高职院校体育教学如何与专业挂钩     

王中  周承伟  朱德军 《华章》2012,(28)

高职院校在我国教育体系中占有重要地位,是培养专业人才的摇篮,其教学具有职业性、岗位性、实践性和实用性的特点.因此高职院校的教学必须为今后学生的走上工作岗位打基础.然而,目前高职院校的体育教学却一直采用普通高校的教材,没有突出专业教学的特点.本文将通过分析高职院校体育教学现状,分析如何实现高职院校体育教学与专业挂钩.  相似文献   

关于在全省教育系统开展向杨继斌同学学习的决定     

周承伟 《云南教育》2008,(3):39-39

各州、市教育局，各高等学校，省属中等专业学校： 杨继斌同学生前系云南农业大学体育学院2006级体育专业学生，中共党员。2008年1月15日晚杨继斌同学在放假乘车回家途中，车上乘客相继发现自己的笔记本电脑和手机被盗，有3名男子在盗取财物后要求中途下车。听到有人喊抓贼，杨继斌同学来不及穿鞋，迅速下车朝3名男子追去，与歹徒展开顽强搏斗，从歹徒手中夺回笔记本电脑，但被歹徒用刀刺中，因失血过多而英勇牺牲，献出年仅24岁的宝贵生命。  相似文献